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百学须先立志。——朱熹

美育教学心得体会精选范文5篇

美育教学心得体会2

美的教育对于培育全面进展的人来说具有特殊

的作用，感受美、认识美、制造美的能力素质已成为

对人才素质的根本要求，一个人如果没有这方面的素

质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、

思想作风和价值取向等素质的健康进展。

音乐美育的基本性质音乐美育，就是有目的、

有计划、有组织地通过音乐艺术内容，根据音乐美的

规律对学生进行全方位的音乐审美教育，以促进人的

素质全面、自由、和谐进展。音乐美育坚持德智体美

等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与认识、审美

主体与审美客体的统一，它不是狭义的技艺性教育，

不局限于培育训练学生的音乐才能和技巧，而是培育

学生成为具有完善和和谐个性的人。

智者普罗塔哥拉认为：“音乐老师不只是教会学

生识谱、唱歌，重要的是使学生从音乐学习中养成自

制以摒弃一切陋习。通过和谐的旋律来陶冶性情。)

音乐美育应该在开发学生智力的同时培育学生的高

尚情操，完善其个性，培育健康、高尚的音乐审美情

百学须先立志。——朱熹

趣，通过对音乐作品的感受、体验、玩味和领悟，树

立正确的音乐审美观念、高尚的音乐审美情趣和审美

理想。音乐美育如何促进人向善呢?我们知道，德育教

育主要是通过政治理论、社会舆论和行为规范来约束

人的行为，它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形

式要求人的言行符合社会道德行为和客观社会的价

值标准，其教育手段和形式显得呆板、严肃和单调。

而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅

依靠传统的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全

新的社会进展需要。要使人们的言行、情感、思

想意识等自觉地遵循社会主义道德规范的要求，音乐

审美教育将可以发挥它独特的作用。这是因为音乐审

美教育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是

在诉诸人的情感和唤起人的情感的过程中，以审美的

方式来培育和完善人的道德人格的，因此，它对人的

感染力强烈、深刻、持久

音乐美育作为一种由外至内都体现着自由的感

性形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着善。

音乐美育最重要的作用之一就是在潜移默化中使人

的良知和德性得到积累，并进而凝聚和积淀为一种自

由的道德心理结构和行为模式，使人逐渐变得更为纯

真和善良。人们希望通过音乐审美教育构筑起一个完

百学须先立志。——朱熹

善的心理审美心理结构，使其具备强烈的音乐审美感

受力和敏锐的音乐审美判断力。这样，人们在接受大

量的优秀音乐作品的同时，就可以把音乐的美感和他

们体验到的快乐吸收到心灵之中，并且逐渐使自己的

心灵、德性和行为变得更为完善、更为高尚。

美育教学心得体会3

此次中央音乐学院延安·5.23艺术节，携手近三

百余家艺术院校，十几家著名央地艺术院团，近万名

海内外艺术家，八大艺术门类，在六天里通过网络云

传播推出四十余场、上百小时的精彩节目，彰显艺术

为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色经典

的主题。

“美育云端课堂”开幕式主要通过对交响合唱《我

们》《黄河大合唱》、歌剧《白毛女》三部音乐精品

的讲解、欣赏，拉开5.23艺术节美育盛宴的帷幕。

《我们》