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保护野生动物调查方案范文（通用7篇）

教学目标：

1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动

物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。

3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。

4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。

5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重点：

认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

教学难点：

学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力

课前准备：

教学过程：

一、导入新课：

1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。

2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由

于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，

这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强

保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。（板

书课题)

二、学习新课：

1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。（学生

展示资料）

2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。

我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝

猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界

约一千只。白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、

洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。

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扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，

亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄

身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为

“活化石”。

华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。

华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南

虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建

交界的山区，可能不足25只。丹顶鹤——有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见

于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日本北海道的钏

路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量

稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。

野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒

漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还

少，其中中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警顽

强，反应灵敏，奔跑速度快且有

持久性，能耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又

涩的咸水。

藏羚羊——现存种群量约在10万只以上。它们身材矫健，奔跑如飞，被称为

“高原精灵”。生活在中国青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉

达克地区。

金丝猴——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长

些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活与2500米——3000米

高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。

5、看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享

受的无止境的追求。

6、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小

小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。人们欣赏珍稀

动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一

旦失去，不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，

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就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护

动物就是保护人类。

三、探究如何根据自己收集的材料而展开设计：

1、师：同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自

然资源，是一件关系子孙后代