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÷*÷*÷*三角形的稳定性课前一分钟看一看，猜一猜，下面图形有什么共同特点：通过动手操作和观察比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念及三角形各部分名称，知道三角形的底和高，会在三角形内画高。通过摆一摆、拉一拉的实验，使学生理解三角形的稳定性，了解这一性质在生活中的应用。培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。3214教学目标下面这些图形是三角形吗？（1）（2）（3）（4）什么是三角形？由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。认一认下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。（）（）01（）02（）03（）自学提示：什么叫做三角形的高和底？并和同桌交流怎样画三角形的高？从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，01高02底03顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，04这条对边叫做三角形的底．05÷*÷*÷*
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