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《爱的故事》教案一等奖

1、《爱的故事》教案一等奖

活动目标：

1、通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；

物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

活动过程：

一、情境讨论

1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。

提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？

2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

插问：

（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”

（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？

3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

二、交流体验

1．启发幼儿自述故事

刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

（1）夏一帆的故事—“脚肿了，妈妈哭了”

插问：

①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？

②妈妈为什么会哭？

③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）

（2）倪品故事—“我的肚脐”

提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

（3）沈佳依的故事—“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

插问：

①爸爸是怎么做的？

②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？

③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）

（4）朱健宁的故事—“杯子宝宝，我再也不扔你了”

插问：

①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？

②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）

③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？

④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）

3．总结归纳

老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

三、师生互动（激发爱的愿望）

你们看谁来了？（音乐响起）

1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

2．师生交流：

（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？

（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他

2、《爱的故事》教案一等奖

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了家中的宝，多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关心爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的爱的故事为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。

活动目标：

1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

活动重点：

分享爱的故事，表达自己的感受与想法。

活动难点：

感受、理解爱的不同方式。

活动准备：

1、爱心卡片，音乐《让爱传出去》。

2、公益广告关爱他人；PPT课件。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程：

1、出示爱心卡，导入活动。

这是什么？（打开爱心卡，认读爱字）什么是爱？猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们？--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

刚才小朋友讲了很多的爱，我这里还有一些爱心