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第21讲++植被和自然环境的差异性课件++2025届高三地理一轮复习.pptx

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第21讲植被与自然地理环境的差异性;一、主要植被

1.概念:植被是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。

2.分类

(1)自然植被:森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等。

(2)人工植被:农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。

3.世界主要植被分布模式图;;二、植被与环境

1.环境对植物生长的影响

(1)植物在生活过程中,始终与周围环境进行着物质和能量的交换,因而环境必然影响到植物的各个方面。

(2)植物的形态和生活机能,以及它们的分布等,都紧密地依赖于所生活的环境。

2.环境对植被分布的影响;1.自然环境对植被分布和形态的影响

(1)自然环境对植被分布的影响

在大尺度上,植被的分布主要决定于气候条件,特别是其中的热量和水分条件,以及两者的组合状况。在中尺度上,受地形的影响,植被随海拔升高而发生变化。归纳如下:?;(2)自然环境对植被形态的影响;2.植被形态与自然环境的关系分析

(1)植被不适应环境——分布稀疏

说明该地区不具备植物生长的条件。从气候、地形、水文、土壤等方面分析。

(2)植被适应环境——能生长的植被的特征

说明生长在该地区的植被具备适应该地区环境(尤其是恶劣环境)的能力。主要从根、叶、茎的生长特点以及植被形态、生长速度等方面分析如何适应当地环境(尤其是恶劣环境)特点。

①根系发达:可耐旱、耐贫瘠和抵抗强风。

②叶子:叶片厚,有蜡质层,反射阳光,减少蒸发,可抗旱;叶子细小可防蒸发、防热量散失。

③茎:粗壮,储水量大;倾斜,说明当地风力大。

④分布特点:簇状匍匐在地面,植株低矮,可防强风、保暖、耐土壤贫瘠。

⑤花色鲜艳:可吸引动物为其传播花粉。

⑥某一季节生长速度快:可适应当地暖季短或雨季短的特点。;3.植被对自然环境的影响;(2023·山东卷,1~2)在亚欧大陆与美洲大陆北部,有一条横贯东西、面积广大的亚寒带针叶林带,因其生态系统结构简单而被称为“绿色荒漠”,但却具有巨大的生态价值,是全球重要的生物碳库之一。据此回答(1)~(2)题。

(1)导致亚寒带针叶林带成为“绿色荒漠”的主要因素是()

A.光照 B.热量 C.水分 D.土壤

(2)亚寒带针叶林碳储量较高的主要原因是()

A.生长季??长B.有机物积累多C.土壤肥力高D.物种多样性高;图为某地森林树种分布示意图,图中不同的符号代表不同的树种。据图完成1~3题。

1.此种森林最可能属于 ()

A.温带落叶阔叶林B.亚寒带针叶林C.亚热带常绿硬叶林D.热带雨林

2.该地最有可能位于的国家是 ()

A.日本 B.巴西C.芬兰 D.俄罗斯

3.该下列关于该区域的叙述,正确的是 ()

A.该区域的森林正在遭受毁灭性的破坏

B.该区域森林的破坏对土地资源的影响是生物多样性锐减

C.该区域盛行轮荒制度,是森林遭破坏的主要原因

D.该区域的森林是世界上分布面积最广的森林;一.地域分异的基本规律

1.地域分异的表现

(1)地域分异:地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性的一系列地域单元,并由此产生各地域单元自然条件的差异。

(2)地域分异规律:地域分异表现出一定的有序性和普遍性。

2.地带性分异规律及主导因素;3.地方性分异规律

(1)规律

①有序性:在地方地形的影响下,自然环境各组成要素及其组合沿着一定梯度有规律地更迭。

②重复性:有相同发育历史的自然单元,在相邻的小区域内重复出现。

(2)成因

①地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的影响。

②地貌部位、岩性和土质的差别。

二、主要陆地自然带

1.划分依据:植物群落的组成成分和结构。

2.影响因素:主要受制于热量和水分条件。;名称;分异规律;2.地方性分异规律

(1)成因:地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异。

(2)表现:自然环境各要素及其组合沿一定地势剖面发生变化。

(3)规律:有序性和重复性。;(2022·浙江6月选考,15~16)下图为世界某区域陆地自然带分布示意图。读图,回答(1)~(2)题。;1.垂直分异规律;(2)垂直带谱分布特点;2.影响垂直带谱复杂程度的因素

影响因素有三个:

①山体所在纬度:纬度越低越复杂,纬度越高越简单;

②山体海拔:海拔越高越复杂(当然有极限),海拔越低越简单;

③山顶与山麓之间的相对高度:相对高度大则复杂,相对高度小则简单。如下图所示。;3.影响雪线高度的因素

夏季最热月平均气温小于0℃的地方有永久性积雪,即夏季最热月平均气温0℃等温线为山体的雪线。雪线是冰雪带的下限,其高度与纬

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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