第9课 用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第9课用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第9课用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）”

本节课选自粤教版五年级科学下册，主要内容是教授学生如何使用显微镜进行观察。教材通过介绍显微镜的结构、原理以及使用方法，引导学生学习观察微小生物和物体，培养他们的观察力和实验操作能力。本节课与实际生活紧密联系，让学生了解显微镜在科学研究中的重要作用，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用显微镜进行观察的实践操作能力，提高他们提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学态度：激发学生对微观世界的兴趣和好奇心，培养严谨、细致的观察态度和实事求是的科学精神。

3.科学思维：通过观察、比较、分析，训练学生的逻辑思维和批判性思维，发展他们的科学思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习过简单的观察方法和记录技巧，对生物和非生物的基本特征有所了解。此外，他们已经接触过简单的实验操作，对科学探究的基本流程有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对微观世界充满好奇心，对显微镜这种能探索未知世界的工具感兴趣。他们在操作实践方面有一定的动手能力，喜欢通过小组合作和互动讨论来学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对显微镜的使用方法可能不够熟悉，操作过程中可能会遇到困难。此外，观察微小物体需要细致和耐心，学生可能会因为观察不到预期结果而感到挫败。对科学术语的理解也可能成为学习障碍。

四、教学资源

-显微镜及配套用品（如载玻片、盖玻片、镊子等）

-预先准备好的生物样本（如洋葱表皮、植物叶片等）

-实验操作指导手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-实验操作视频

-学生实验记录表

-安全指导资料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括显微镜使用方法的视频和预习问题。

-设计预习问题：如“显微镜的哪些部分帮助你观察到微小物体？”“你能想象显微镜在科学研究中有哪些应用吗？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解显微镜的基本结构和原理。

-思考预习问题：学生记录下对预习问题的思考，形成初步的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-视频教学资源：提供直观的视频资源，帮助学生理解显微镜的工作原理。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对显微镜有初步的了解。

-培养学生的自主学习能力和科学探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示显微镜下的生物样本图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解显微镜的构造和使用方法，包括如何调焦、如何放置样本等。

-组织课堂活动：分组进行显微镜操作实践，观察不同样本。

-解答疑问：对学生操作中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解显微镜的操作步骤。

-参与课堂活动：学生分组进行显微镜操作，观察并记录样本特征。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，系统传授显微镜的使用知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握显微镜的使用技能。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握显微镜的基本操作技能。

-通过实践操作，加深对显微镜工作原理的理解。

-培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察不同样本并记录其特征的作业。

-提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，让学生了解显微镜在科学研究中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的观察记录给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成观察任务。

-拓展学习：利用拓展资源，了解显微镜在科学领域的作用。

-反思总结：学生对自己的观察结果进行反思，总结学习过程中的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过实际操作加深理解。

-拓宽