第9课古代的商路贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第9课古代的商路贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代的商路贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古代的商路贸易与文化交流》，选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第9课。本节课主要讲述古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的形成、特点及其在文化交流与传播中的作用，以及古代商路对沿线地区文化、经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将引导学生回顾已学的古代历史知识，如秦汉时期的西域开拓、唐朝的对外开放等，从而更好地理解商路贸易与文化交流的历史背景。同时，通过本节课的学习，学生能够深入了解商路贸易对文化交流的推动作用，进一步认识到古代文明交流互鉴的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、空间感知、文化理解与传承、批判性思维和历史解释能力。学生将通过分析古代商路贸易的发展过程，培养对历史事件的时间序列和空间分布的敏感性；通过探讨商路对文化交流的影响，增强对多元文化的理解和尊重；同时，通过对商路贸易的批判性思考，提高分析历史现象的能力；最终，通过历史资料的解读和综合，形成对商路贸易与文化交流历史意义的合理解释。这些核心素养的培养将有助于学生形成全面的历史视角和跨文化交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代商路贸易的形成与发展过程，包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路的开拓及其历史意义。

②商路贸易对沿线地区文化和经济的影响，以及这种影响在历史发展中的作用。

2.教学难点

①如何引导学生理解商路贸易对文化交流的双向性和互动性，避免单向度的理解。

②如何在分析商路贸易时，培养学生从多角度、多层面思考问题的能力，尤其是如何将商路贸易与政治、经济、文化等多因素结合起来进行综合分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与古代商路贸易和文化交流相关的历史图片、商路地图、历史文献摘录、视频剪辑等多媒体资源，以丰富教学内容的呈现方式。

3.教室布置：根据教学需求，将教室布置为便于分组讨论的环境，同时预留空间用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关历史文献摘录、商路地图等，明确预习目标为理解古代商路贸易的基本概念和意义。

设计预习问题：围绕古代商路贸易与文化交流的主题，设计问题如“商路贸易如何促进文化交流？”“古代商路有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够提前掌握基础知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解商路贸易的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代商路贸易的故事或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解商路贸易的形成、发展及其对文化交流的影响，结合具体历史事件和案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如“分析海上丝绸之路对沿线地区文化的影响”，让学生在实践中掌握分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如商路贸易与文化交流的相互关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析商路贸易对文化交流的具体影响。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商路贸易与文化交流的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和综合的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如“绘制一张古代商路贸易路线图，并标注重要文化交流事件”。

提供拓展资源：提供与商路贸易和文化交流相关的拓展资