(花城版)四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌 茉莉花》教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（花城版）四年级音乐下册第2课《歌曲江苏民歌茉莉花》教案

一.教材分析

《茉莉花》是一首江苏民歌，流传于我国江南地区。歌曲以描绘茉莉花的美丽

形象为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听。本节课旨在通过学习《茉莉花》，让

学生了解江苏民歌的特点，感受江南地区的文化氛围，同时培养学生的音乐欣赏能

力和歌唱技巧。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。但部分学生

可能对江苏民歌的特点还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生感受江

苏民歌的独特魅力。此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师应关注每个学生的个

体差异，给予他们充分的关注和鼓励。

三.教学目标

1.让学生了解江苏民歌的特点，感受江南地区的文化氛围。

2.学会演唱《茉莉花》，提高学生的歌唱技巧。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

四.教学重难点

1.掌握江苏民歌的节奏和旋律特点。

2.学会用正确的发音和情感演唱《茉莉花》。

五.教学方法

1.示范法：教师演唱《茉莉花》，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解江苏民歌的特点，引导学生感受江南文化。

3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。

4.反馈评价法：教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

六.教学准备

1.准备《茉莉花》的歌谱，方便学生学习。

2.准备多媒体设备，播放相关民歌音乐。

3.准备教学道具，如花朵、图片等，增强课堂趣味性。

七.教学过程

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.导入（5分钟）

教师播放江苏民歌《茉莉花》，引导学生感受江南地区的文化氛围。

同时，让学生谈谈对这首歌的初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师展示《茉莉花》的歌谱，向学生介绍江苏民歌的特点，如节奏、

旋律等。然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。

3.操练（10分钟）

学生分组演唱《茉莉花》，教师巡回指导，纠正存在的问题。期间，

教师可邀请表现优秀的学生进行示范，激发其他学生的学习动力。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现。同时，教师对学生的演

唱进行评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生欣赏其他江苏民歌，如《无锡景》、《苏州评弹》等，

让学生进一步了解江南地区的音乐文化。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调江苏民歌的特点和《茉莉花》

的歌唱技巧。同时，鼓励学生在课后主动练习，不断提高自己的歌唱能力。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《茉莉花》，并尝试分析其他江苏民歌的特点。

下周课堂上，教师将检查学生的作业完成情况。