第一单元、第二单元前4课（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学 教科版.docxVIP

第一单元、第二单元前4课（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年三年级下册科学教科版《第一单元、第二单元前4课》主要包括以下内容：

第一单元：“认识自然界”

-第1课《观察土壤》

-第2课《土壤的成分》

-第3课《土壤与生物》

第二单元：“天气与季节”

-第4课《天气的变化》

本章节通过观察和实践，引导学生了解土壤的基本特征、组成以及土壤与生物之间的关系，同时学习天气变化的基本知识，培养学生的观察、思考和探究能力。

核心素养目标

本章节核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新能力、科学态度与责任感以及科学思维能力。具体包括：

-培养学生通过观察、实验等方法，发现和提出问题的能力。

-发展学生运用科学知识解释自然现象、分析问题的能力。

-增强学生对科学探究的兴趣，培养耐心细致的观察习惯。

-提升学生合作交流、分享探究成果的意识和能力。

-培养学生尊重事实、勇于探索的科学精神。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的自然科学基础知识和基本观察、实验能力。在知识方面，学生通过之前的学习，对自然界有了初步的认识，能够描述一些自然现象，但深入理解和系统分析的能力尚待提高。

在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和合作学习能力正在逐步形成。他们能够按照教师的要求进行简单的实验操作，但实验设计的创新性和科学性仍需加强。

在素质方面，学生对科学探究表现出浓厚的兴趣，具备一定的探究欲望。然而，他们的耐心和细致程度有待提高，有时在实验过程中容易分心。

在行为习惯上，学生们普遍有较好的学习习惯，能够遵守纪律，但部分学生在小组合作时可能会出现沟通不畅、责任感不强的问题。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但需要教师在课堂上更多关注个体差异，引导他们深入思考，培养他们的科学思维和探究能力。同时，教师还需关注学生的合作交流，提高他们的团队协作和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年三年级下册科学教科版》教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以辅助教学内容的展示和讲解。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜、实验记录表等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验区、讨论区，便于学生进行观察、实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《观察土壤》和《土壤的成分》的预习资料，包括土壤的图片和视频，明确要求学生观察土壤的特征和组成。

-设计预习问题：提出“你能描述土壤的特征吗？”和“土壤由哪些成分组成？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频和图片，初步了解土壤的特征和组成。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述土壤的特征和成分。

-提交预习成果：学生将观察到的土壤特征和成分的描述通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生随时查看预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解土壤的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的土壤图片，引发学生对土壤的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解土壤的组成和特征，如矿物质、有机物、水分和空气的含量。

-组织课堂活动：进行土壤成分的实验，让学生通过过滤、沉淀等步骤分离土壤成分。

-解答疑问：对学生提出的关于土壤成分和实验操作的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考土壤成分与生物生长的关系。

-参与课堂活动：学生动手进行土壤成分的实验，观察实验结果。

-提问与讨论：学生提出问题，如“为什么土壤中的有机物很重要？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解土壤的组成和特征。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验土壤成分的分离过程。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握土壤的组成和特征，理解土壤在生态系统中的作用。

-通过实验操作，培养学生的实践能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于土壤与生物关系的作业，如“土壤中不同成分对植物生长的影响”。

-提供拓展资