第一单元习作：猜猜他是谁（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册.docxVIP

第一单元习作：猜猜他是谁（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年部编版语文三年级上册第一单元习作：“猜猜他是谁”。本节课旨在通过描述人物特征，培养学生观察、思考和表达的能力。主要内容包括：

1.学习教材第一单元的生字词，了解描述人物的常用词汇和句子。

2.分析教材中的例文，学习如何通过描写人物的外貌、性格、动作和语言等方面来描述一个熟悉的人。

3.学生根据教材指导，选择一个熟悉的人物进行描述，完成习作“猜猜他是谁”。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，使其能够运用恰当的词汇和句式描述人物特征。

2.提升学生的思维发展与提升能力，通过观察和分析人物特点，发展逻辑思维和创造性思维。

3.增强学生的文化理解与传承意识，了解并运用中华优秀传统文化中的人物描写方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物的常用词汇和句式：例如，学会使用“高高的”、“瘦瘦的”、“爱笑的”等形容词和“他总是...”、“她喜欢...”等句式来描绘人物特征。

-学会观察和分析人物特点：通过教材中的例文，教会学生如何从人物的外貌、性格、爱好等方面进行观察，并准确表达。

-理解和运用描写人物的方法：例如，运用比喻、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象。

2.教学难点

-准确使用形容词和动词：学生在描述人物时，可能会用词不当，如“很黑的眼睛”可能更准确的表达应为“大大的眼睛”。教师需要引导学生注意形容词和动词的准确运用。

-人物特征的逻辑表达：学生在组织句子时，可能会出现逻辑混乱，如“他爱笑，因为他高高的”。教师需要指导学生如何清晰、有逻辑地表达人物特征。

-创造性地描述人物：学生在描写人物时可能会陷入模式化，如总是用“高、矮、胖、瘦”等简单词汇。教师应鼓励学生发挥想象，创造性地描述人物，如“他的笑声像清脆的风铃声”。

-整合信息进行描述：学生可能会只关注人物的一个方面，而忽视整体描述。教师需要指导学生如何将多个信息点整合起来，形成完整的描述。例如，学生可能会描述一个人的眼睛很大，但忘记描述其性格或行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年部编版语文三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与人物描写相关的图片，以及描写人物的视频片段，用于激发学生兴趣和提供直观的学习资源。

3.教学工具：准备白板和彩色粉笔，以便于板书重点内容和进行互动讨论。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便于学生进行小组合作和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组人物图片，引导学生观察并描述图片中的人物特征。

-学生分享自己的观察结果，教师总结并引出本节课的主题：“猜猜他是谁”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解描述人物的常用词汇和句式，通过例句演示如何运用这些词汇和句式。

-分析教材中的例文，让学生了解如何通过描写人物的外貌、性格、动作和语言等方面来描述一个熟悉的人。

-教师示范如何选择一个人物进行描述，并展示描述过程中的思维过程和表达技巧。

-学生跟随教师一起练习描述一个共同熟悉的人物，如班级中的某位同学。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个熟悉的人物进行描述，小组成员互相交流意见，完善描述内容。

-各小组向全班展示他们的描述，其他学生猜测描述的人物是谁，教师给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调描述人物时应注意的要点。

-学生分享在学习过程中的收获和感受，教师鼓励学生继续练习和提升描述能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个自己熟悉的人物，用一段话详细描述这个人物，第二天交上作业。

-提醒学生作业要求：描述要具体、生动，尽量使用本节课学到的词汇和句式。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握描述人物的基本词汇和句式：通过本节课的学习，学生能够运用“高高的”、“瘦瘦的”、“爱笑的”等形容词和“他总是...”、“她喜欢...”等句式，准确、生动地描述人物特征。

2.提升观察和分析能力：学生学会了如何从人物的外貌、性格、爱好等方面进行细致观察，能够抓住人物的主要特征，并用语言进行准确表达。

3.提高语言表达和创造性思维：学生在描述人物时，能够运用比喻、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象。同时，学生也能够创造性地描述人物，如用“他的笑声像清脆的风铃声”来形容一个人的笑声。

4.增强逻辑表达和整合信息能力：学生在组织句子时，能够清晰、有逻辑地表达人物特