人教版新课标高中化学必修1《摩尔质量》名师教学设计.pdfVIP

摩尔质量

一、基本说明

1．教学内容所属模块：高中化学必修一

2．年级：高一年级

3．所用教材出版单位:人民教育出版社

4．所属章节：第一章第二节

二、教学设计

1．教学目标

知识与技能：①理解摩尔质量的概念。

②理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。

过程与方法：①学会比较、学会归纳，培养从宏观到微观的思维转化能力。

②培养由感性到理性，由个别到一般的认识方法。

情感态度和价值观：通过命题培养学生自主学习的能力和体验学习的乐趣及

成就感。

2．内容分析

摩尔质量的教学是物质的量教学的延伸，但也有其自身的特殊性。学生已经

对物质的量有所认识，将这种认识方法迁移过去是本节课的主要设计思想，避免

了对摩尔质量概念形成过程中繁琐的讲解。

学习重点：摩尔质量的概念的形成。

学习难点：物质的量、摩尔质量和物质质量之间的区别与联系。

3．学情分析

①学生在初中学习了原子、分子、电子等微观粒子，学习了化学方程式的意

义和常用的物理量，物质的量、阿伏伽德罗常数及其对应的单位；

②具备一定的计算能力和知识迁移能力；

③欠缺抽象思维。

三、教学过程

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

【环节一】【故事情节创设】观看并创设故事

改编《来自星星的你》

故事情境思考解决都问题情境，引

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导入都教授：“我身体里产生一种病教授的疑惑起学生学习摩

毒，正在快速增长，必须回到星星上的方法尔质量的兴

治疗，那里有一种用铜来制备的特效趣。

药可以对抗病毒，但每天需要用

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6.02×10个铜原子制备的特效药才

可以杀死病毒，我虽然有鹰一样的眼

睛，但穷尽我的能力也数不来这么多

看不见的微粒，怎么办?”千颂伊：“问

下地球的朋友，或许他们有办法。”

【提出问题】怎样才能又准确又

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快速地获取6.02×10个铜原子？

【环节二】【过渡】通过对旧

温故知新，1.在化学中，如何简单描述数目回答知识的回顾，

引入摩尔庞大的微粒？引入新课

质量概念2.物质的量和微粒数有何关

系？

【复习回顾】PPT展示

1mol不同微粒所含的粒子数是思考并回答

______的，都约为

________个。

【设疑】1mol微粒的质量是相

同的吗?

【展示】1个、1mol不同微粒质

量不相同

【过渡】用1mol微粒作为单位