八年级数学下册第6章平行四边形6.3特殊的平行四边形教案新版青岛版.docVIP

八年级数学下册第6章平行四边形6.3特殊的平行四边形教案新版青岛版.doc

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6.3特别的平行四边形

第一课时矩形

一、教学目标

1．核心素养：

通过探究矩形的判定，发展合情推理的意识，驾驭几何思维方法并渗透运动联系、从量变到质变的观点，进一步形成严谨的推理实力，以及自主合作的精神，体会逻辑推理的思维价值．

2．学习目标

（1）通过实例，理解并驾驭矩形的判定；

3．学习重点

定理“对角线相等的平行四边形是矩形”、“有三个角是直角的四边形是矩形”的探究与证明．

4．学习难点

选择合适的判定方法证明四边形为平行四边形．

二、教学设计

（一）课前设计

1．预习任务

任务1

矩形的定义是什么？还有哪些方法可以判定矩形？

2．预习自测

1.下列说法正确的是（）

（1）两组

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