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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

社会工作介入初三学生中考焦虑个案分析

社会工作介入初三学生中考焦虑个案分析

对基层班组进行较长时间的调查研究，了解该班组的人员情况、

生产情况、群内人际关系、智力结构、集体风气、关键事件等主要因

素，并在此基础上进行深入分析，整理出能反映该班组特点的详细资

料。这样的一份材料就是个案。下面店铺为大家整理的社会工作介入

初三学生中考焦虑个案分析，欢迎大家阅读浏览。

一、案例背景

(一)基本资料

小炜(化名)，女，15岁，晋江市实验中学，初三学生。

(二)个案背景资料

1、接案原因：中考临近，自己越来越紧张，晚上睡眠很差，担心

考入新的高中后，同学相处问题、老师是否喜欢自己……，想到这些更

加烦恼。另一方面又担心考试，甚至看到老师发试卷就不自觉地发抖，

控制不下来，答题时手心出汗严重，甚至往下滴水，想到上次质检前

早上起床后又吐又拉，害怕中考也会出现此情况。自己听到两个同学

说要来社工站就跟随一起进来。在一起做小组面谈时发现小炜脸色苍

白，神情紧张，话语较少，小组面谈结束后与小炜协商决定下次单独

来做个案辅导，社工小安正式接案。

2、学业表现：该服务对象所在班级为年段最好的两个班级之一。

刚上初一时因为喜欢现在的班级老师和同学，学习也感轻松，第一次

期中考，曾考了年段前十的成绩。以后每次考试就会紧张，担心自己

考不好，成绩也开始下滑，但学习勤奋仍能保持年段中等偏上水平。

3、朋辈关系：该服务对象所在班级学习氛围很好，同学关系也很

融洽。跟前后桌同学相处也都很和谐，没有特别要好的朋友。

4、家庭背景：父母均为银行职员，平时上班较忙，日常家务多有

奶奶照顾。家中排行老大，下面有一弟，目前读小学五年级。服务对

象与妈妈感情不错，有心事多会和妈妈沟通，奶奶也很疼爱自己。

5、成长过程中的重要经历：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

(1)自诉考试焦虑状况自小学五年级开始，一次数学期中考试，自

己考了99分，全班第一。可是老师却在班上说：“其他班级最高分都

有100分，而我们班同学最高才99分，她错的那道题明明很简单的，

还是老师讲过的……”当时自己在下面一直流泪，可是老师还是一直说，

一直讲了半节课。

(2)自诉自己有个毛病就是手心很爱出汗，夏天更严重，尤其是紧

张时还会滴水。约五年级时有一次考数学，自己手心一直出汗，汗滴

往下流，自己检查时发现错了一道题，想要马上改正，可是由于橡皮

擦黏了手汗，一直擦不干净，要交卷了，只能在旁边写上了正确答案，

可是老师还是给判了错，减去了6分。试卷发下来后自己当时想如果

把错的那个答案再擦擦，再给老师看，他就能看到正确答案了。谁知

老师刚好看到了自己擦的过程，就在班上把自己作为反面教材批评了

一通。自己当时在下面也是一直哭，又不敢出声，放学路上同学中有

人嘲笑自己是“大骗子”，自己哭了，被奶奶看到劝说回家，后经妈

妈找老师解释了情况，也就不了了之。

(3)服务对象上小学四年级时有两位女同学，一直欺负自己，总是

捉弄，嘲笑自己，自己多次告诉老师，虽然老师有批评那两个学生，

但是那两个女生仍是变相报复。妈妈也曾打电话跟老师沟通，可是时

间长了老师也没办法反而说是自己“太敏感了”。一直到小学毕业那

两位学生还是会隐蔽地欺负自己，比如：“把自己的作文贴到黑板上，