二年级上册语文全册教案5篇.pdfVIP

二年级上册语文全册教案5篇

教学目标：

1、熟悉本课生字13个，积存词语13个，句子2句。

2、正确、有感情地朗读全文。

3、发挥想象，体会母亲等待儿子归来的情景。

4、使学生懂得：当别人遇到困难、危急时，要尽自己的力气伸出救

济之手。

教学过程：

一、揭题

1、海边的渔民以出海打渔为生，但出海是一件特别危急的事情，假

如那天“月黑风高”，渔船就会被掀翻!

学习词语：月黑风高

2、在这种“紧急关头”，船员发出求救“信号”，村民们就会进展“海

中救援”!

学习生字：关信

出示：7海中救援(读)

二、自学课文

1、按要求自学生字、词语、课文。

2、沟通检查

(1)读词语：划艇搏斗懈怠欢欣鼓舞精疲力竭抵达载请求依靠吻筒

指导——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法记住它们?

指导载的笔顺、部首。

(2)指名分小节读课文。

(3)带着问题再读课文。(小组争论)

村民们是怎样进展海中救援的，在救援的过程中发生了什么感人的事

情?

三、深入学习、加强理解

沟通反应：

(1)村民们进展了几次救援?

(2)哪几小节写的是第一次救援?哪几小节写的是其次次救援?

请学生分别读一读。

(3)在救援的过程中，救援队遇到了哪些困难?村民们是怎样帮忙解决

的?

找出有关句子读一读。

(4)出示句子：

“妈妈，我必需去。假如每个人都说‘我不能去，总有别人去!’那

会怎么样?妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”汉斯吻了吻

母亲，参加救援队，消逝在黑暗中。

(读，说说为什么感动。)

(5)读课文最终一节的第一句话。

对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久?

请你想象一下，这位母亲着急地等待儿子归来的情景，她会做些什么?

说些什么?想些什么?(说话训练)

(6)读课文最终一节的2、3、4句话，你想到了什么?懂得了什么?

(7)集体读全文。

四、生字稳固

1、嬉戏稳固生字。

2、指导写字：艇、懈、载

二年级上册语文全册教案2

教材分析：

本课是特别偏旁的熟悉与识字。课文上面是两张图表。第一张图表中

的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符

号来表示;其次张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说

明不同的事物可以用一样的符号来表示。重点是识字、写字。

学情分析：

本课属于看图读韵文识字，它汲取了传统识字教材的编写阅历，将同

偏旁的字写在一起让学生认读，这样激发了学生的学习兴趣，使识字与熟

悉事物相结合，进展语言与进展思维相结合，逐步培育学生理解词语的力

量。

教学要求：

1、学会9个生字，两各绿线内一4个字只识不写。熟悉1个偏旁隹

(zhui)。

2、熟悉一些特别偏旁，看图熟读与此相关的词语。

教学预备：

教学挂图、生字卡等。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学要求：

看图学习偏旁隹，并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。

教学过程：

一、复习旧知，提醒课题

1、上节课我们学习了4个偏旁，谁来认?(出示偏旁，指名认读)

2、今日我们学习识字8，再学习1个偏旁，看谁学得好。板书课题：

识字8(齐读)

二、看图学偏旁

1、看图，指着鸟问：这是什么?

2、观看象形字：你们知道这两个字表示什么意思吗?你们觉得“鸟”

这样写怎样?

3、小朋友们，你们会写“鸟”字吗?(指名写并予表扬)还有一个偏旁

也表示“鸟”的意思，你们知道吗?出示“隹”，指导读准，并指名写。

4、小结

小朋友们，现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗?

齐读：“鸟、隹”各三遍。

三、初步看图，读韵文

1、观看书上的图，看一看图上画了些什么。

2、自由读韵文，要求看清音节，读准字音。

四、指导看图，出示词语