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历史试题钓钩说》
钓钩
说》
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)前四单元。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.表1所示为学术界对商周时期青铜器研究的部分成果。据此可得出的合理推论是,商周时期
表1
成果
出处
青铜生产工具分为斧、斤、钁、铲镈、刀、削、钻、凿、锥、锯、错、刻镂刀和钓钩等类型
郭宝钧《中国青铜器时代》
青铜手工工具有斧、斤、锛、凿等
马承源《中国古代青铜器》
青铜工具包括斧、凿、刻镂刀、削、锯、锉、锥、钻、
杜廼松《中国古代青铜器简
A.青铜文化带有等级性B.青铜冶炼业相对稚嫩
C.农业广泛使用青铜器D.手工业领域存在分工
2.墨子说:“夫尚贤者,政之本也。”孟子说:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”这反映出,两位思想家都
A.倡导以民为本B.关注政治需求
C.崇尚道德修养D.借鉴彼此学说
3.秦统一了中国,也统一了货币。秦规定黄金为上币,单位“镒”(合20两或24两);铜为下币,单位“半两”,并将半两钱推行到全国。这些举措
A.让百姓货币使用更复杂B.有利于政府对经济的控制
C.造成货币市场竞争激烈D.使贵族垄断了货币的发行
4.在西汉王朝走向强盛的过程中,统治者历来重视从民间发掘人才。如汉文帝在位时,曾将一位“善为黄老言”的老者征召入宫廷,“三公九卿尽会立”,对其礼待有加,但这位老人后来并没有显著政绩和精彩政论传世。这可用于说明,汉初
A.黄老之学无用于世B.儒学正统地位稳固
C.三公九卿缺乏实权D.选官机制有待完善
5.《南史·后妃列传》的序言称:“晋武帝采汉魏之制,置贵嫔、夫人、贵人,是为三夫人,位视三公......美人、才人、中才人,爵视千石以下。”隋以后亦以官品标明后宫的等级地位:“三夫人,品正第一......九嫔,品正第二。婕妤一十二员,品正第三......”这反映了
A.外戚干政的制度渊源B.统治者对相权的藐视
C.“家天下”的统治特征D.男尊女卑的社会风气
6.南北朝以来,由于郡县设置过繁,形成了“民少官多,十羊九牧”的局面。隋初沿北齐、北周制设州、郡、县三级地方机构;开皇三年(583年),隋文帝杨坚采纳河南道行台兵部尚书杨尚希的建议,废郡,改行州、县二级制。这一变化
A.有利于增强地方的行政效能B.客观上弱化了封建中央集权
C.促进了地方行政区划的统一D.导致了地方官员权力的集中
7.“省”原有帝王宫禁之意,自汉代起,也被用来称呼设置于禁中的中枢机构;隋唐时期,“省”的含义发生了根本性转变。图1为唐代三省位置示意图。“省”的含义的转变
A.助力了宰相权力扩张
B.影响了城市规划格局
C.体现了权力制衡的思想
D.反映了君权加强的趋势
8.甘肃天水麦积山石窟(十六国、北朝时期)壁画中的“天女”形象,线条勾勒“绵“缓”“韧”“细”“圆“转”,强调精神性,翩然而飞,满壁风动,以飘带、流云、天花、人物动势巧妙的彰显画面动感。由此可见,这些壁画
A.折射出丝绸之路的繁荣
B.反映了佛教的广泛传播
C.带有“以形写神”的风格
D.寄托了作者的教化追求
Q.王安石推行均输法,要求在地方上执行的官员“周知六路财赋之有无而移用之”,并下令将京城府库的库藏中选出一定数量的物资“得以从便变卖”,希望以此达到“省劳费,去重敛,宽农民,庶几国用可足,民财不匮”的效果。由此可知,均输法的推行意味着
A.重农抑商政策深入发展B.“冗费”问题获得了根治
C.政府直接开展商贸活动D.官与民争利的现象加剧
10.元朝时,虽然被收编的汉军及新附军的统属权由中央委付于地方政府,但中央政府通过授受牌符,禁止擅调军队的行为,限制地方政府惩办将领的权力,使地方政府无法独立行使军权;中央政府拥有直接布置调换戍兵和整点军队的权力。这些制度设计
A.体现了中央集权特征B.减轻了地方政府负担
C.促进了蒙汉民族交融D.埋下了武将专权隐患
11.南宋绍兴末年,四川地区有官员感叹交子“所以流通者,盖缘盐、酒等物”;湖北亦有官员认为,若无茶引(茶商纳税后由官厅发给的运销执照)贸易,会子(早期纸币的一种)将丧失流通基础。由此可知,南宋时期的纸币发行
A.仅限西南地区B.有赖政府扶持C.引领消费时尚D.信用根基深厚
12.王祯的《农书》是中国历史上第一部兼论南北农业生产技术的农书。书中不仅总结了南北方的农业生产经验,还对南
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