郴州市2025届高三第二次教学质量监测 语文试卷（含答案）.pdf

绝密启用前

郴州市2025届高三第二次教学质量监测试卷

语文

2024.12

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上

的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

人的现代化最早是美国著名学者英克尔斯提出的，他认为人的现代化就是从传统人向现代人转变的过程，

这一点已基本成为学界共识。这一过程既包括个体的人的转变，也包括人类整体的转变。就个体而言，现代

人的核心，关键在于彰显“人的三性”，即主体性、创造性和文明性。主体性.就是要正确处理人与物的关系，

是人支配物，而不是物支配人。在现代化过程中，人会不断地创造物质财富，但人不应该成为物质财富的奴

隶，而应该成为物质财富的主人。也就是说，现代化的过程，应该是人的主体性不断彰显的过程。创造性，

就是指现代人勇于变革，敢于对传统知识、观念和行为提出挑战。不像传统人那样简单接受以前的知识：技

术和生活观念，简单重复前人的生产方式和生活方式，而是具有创造性思维，不断探索新的领域、新的知识，

创造新的技术、新的生产和生活方式。文明性就是指人在提高物质生活水平的过程中还要不断提升精神境

界。现代人不能只追求个人财富的增加、个人物质生活品质的提升，成为极端的利己主义者，而应该关注社

会、关注他人，推动整个社会的发展，在现代化的过程中不断提升自身的道德修养和精神境界，使自己成为

一个全面发展的文明人。就整体而言，人的现代化还包括人类社会整体由传统向现代的转变，这种转变涵盖

人类社会整个生产方式的现代化、生活方式的现代化、价值观念的现代化和国家治理的现代化等内容。

为何人的现代化能从生产技术、生产方式、生活方式、物质设施等现代化内涵中脱颖而出，成为现代化

的本质?这是因为首先/，人的现代化是一切现代化的前提。现代社会的产生，最初就是因为文艺复兴后欧

洲思想的解放，带来了现代人的出现，由于一个个具有现代思想的人对科学的探索，科技水平有了巨大突破，

才带来了生产技术和生产方式的现代化；又由于一个个具有现代思想的人对国家、社会治理模式的探索，才

有了现代民主、法治的出现，才带来了国家治理方式的现代化。其次人的现代化也是现代化的目的。推进现

代化，从根本

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上讲是为了提高人的物质生活水平，提升人的精神境界，改变人的生产方式、生活方式、思维方式和行为

方式。最后现代化与人的现代化具有高度的同质性。现代化的每一次进步，都会带来人的现代化的进步；

科学技术的每一次进展，都会促进更多人的知识水平的提升，由此带来人们生产方式和生活方式的变革；

国家治理理念的每一次进步，都会推动人的社会活动参与方式的变革。故此，现代化的过程就是人的现代

化的过程，也就是说现代化的本质就是人的现代化。

(摘编自龚松柏《什么是人的现代化》)

材料二：

现代化的本质是人的现代化。在新的历史条件下，深刻领悟“人的现代化”的内涵要义，准确把握人

的现代化与社会现代化的相互关系，对于顺利推进中国式现代化至关重要。

“人的现代化”概念的提出，是从20世纪后半叶开始的。伴随着世界现代化的深入发展，人的现代化

问题日益凸显，成为现代化研究中格外突出的重大课题。正是基于这样的缘由，要理解、把握现代化，必

须从人的现代化与社会现代化的关系谈起。社会现代化就其实际发展过程来看，并不是外在于人的纯粹客

体运动过程，而是基于人的能动创造的内涵丰富的历史运动过程。看一个社会是否实现现代化或其现代化

程度的高低，不仅是以社会客体发展的程度来界定，而且是以发展的结果对主体的价值关系来确定的。完

整意义上的社会现代化、是同人的发展及其价值实现直接相关的现代化。在唯物史观视域中，人的现代