第三单元测量（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

第三单元测量（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元测量（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年三年级上册数学教材第三单元“测量”。本节课将围绕长度单位“米”和“厘米”的认识以及实际测量方法展开，包括比较物体的长短、使用尺子测量物体长度、估算物体长度等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了简单的长度比较和长度单位“厘米”的概念，具备一定的长度感知能力。本节课将在学生已有知识基础上，进一步学习“米”这一长度单位，以及如何运用尺子进行实际测量，使学生对长度单位有更全面的认识，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、数据分析观念以及几何直观能力。通过认识长度单位“米”和“厘米”，学生将增强对物体尺寸的直观感知，提升空间认知能力。在测量活动中，学生将学会收集和处理数据，培养数据分析观念。同时，通过实际测量操作，学生将发展几何直观，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了长度单位“厘米”，能够进行简单的物体长短比较和直接测量。他们还掌握了使用直尺测量直线长度的基本方法，以及简单的估算技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围环境的探索充满好奇，对测量活动通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、具象的学习方式，喜欢通过观察、操作和游戏来理解和掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对“米”和“厘米”这两个长度单位之间的换算关系理解不深刻，容易混淆。

-在实际测量时，可能难以准确地使用尺子，尤其是在测量较长物体时。

-对估算长度的准确性把握不足，可能产生较大的误差。

-部分学生可能在空间观念上发展较慢，对于物体的尺寸感知和空间关系理解不够清晰。

教学资源

-人教版三年级上册数学教材

-直尺（每个学生一把）

-米尺（用于教师示范和测量较长的物体）

-练习题（打印或电子版）

-教学课件（包含动画演示和图片素材）

-白板或黑板

-投影仪或智能平板

-数学学习软件（如几何画板等辅助工具）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学过如何用“厘米”来测量物体的长度，那么大家知道生活中还有什么长度单位吗？对了，还有“米”。今天我们就来学习如何用“米”和“厘米”来测量不同的物体，并了解它们之间的换算关系。

二、探究新知

1.学习“米”和“厘米”的概念

-请大家打开教材第X页，我们一起来看一下“米”和“厘米”的图片。

-“米”是一个比较长的长度单位，通常用来测量比较长的物体，比如教室的长度、操场的长度等。而“厘米”则比较短，适合测量比较小的物体，比如铅笔、书本等。

-现在，请大家拿出直尺，观察直尺上的刻度，找出“米”和“厘米”的标记。

2.学习测量方法

-接下来，我要教大家如何正确地使用直尺来测量物体的长度。

-请大家拿出准备好的物品，比如铅笔、书本等，先用“厘米”来测量它们的长度。

-现在，我要演示一下如何使用米尺来测量较长的物体。请大家看仔细，我要将米尺平放在物体上，确保尺子与物体平行，然后读出长度。

-现在，请大家按照我刚才的方法，用米尺测量一下自己的桌子或椅子的长度。

3.学习“米”和“厘米”的换算关系

-现在，我们已经知道了“米”和“厘米”的概念，那么它们之间有什么关系呢？

-请大家看教材上的例子，1米等于100厘米。这意味着，如果我们知道了一个物体的长度是100厘米，我们也可以说它的长度是1米。

-现在，请大家拿出练习本，尝试将厘米转换成米，或者将米转换成厘米。

三、实践操作

1.测量活动

-现在，我们要进行一个测量活动。请大家分成小组，每个小组选择一个物体，用“厘米”和“米”两种单位进行测量，并记录下来。

-在测量过程中，请大家注意以下几点：首先，确保尺子与物体平行；其次，读数时要准确无误；最后，与组内成员分享你的测量结果。

2.数据分析

-现在，每个小组都完成了测量任务，请将你们的测量结果告诉我。

-我们将这些数据记录在黑板上，然后一起分析这些数据。你们发现了什么规律吗？

-比如，我们发现了有些物体用“厘米”测量时数字很大，而用“米”测量时数字就变小了。这是因为“米”是一个更大的单位。

四、巩固提升

1.练习题

-现在，请大家打开练习册，完成第X页的练习题。

-这些题目旨在帮助大家巩固今天所学的知识，包括