2024—2025学年度广东省兴宁市齐昌中学高一上学期第三次阶段考历史试题.docx

高一年级第一学期第三次阶段性测试·历史试题

2024年12月

一、单选题（本大题共16小题，共48分）

1．在春秋以前，“子”原为天子所属的卿的尊称。到春秋、战国之际，由于士的社会地位提高，著书立说和聚徒讲学之风兴起，“子”便成为著名学者和老师的尊称。以下关于诸“子”的叙述符合史实的是（）

A.老子是道家学派的创始人，主张“节葬”、“节用”

B.孔子主张“仁”与“礼”，“仁政”是其思想的核心

C.墨子是战国初期墨家学派创始人，主张和平

D.韩非是战国末期法家思想集大成者，主张“顺其自然，无为而治”

2．《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是（）

A.刘秀建汉B.武王伐纣

C.陈胜吴广起义D.秦始皇统一度量衡

3．由下表材料，可以得出的确切结论是

明法度，定律令，皆以始皇起。---《史记·李斯列传》

并吞战国，海内为一，功齐三代。--《汉书·主父偃传》

秦之所以革之者，其为制，公之大者也。---柳宗元《封建论》

始皇帝，自是千古一帝也。---李贽《藏书》

A.秦朝高度重视法制建设B.强盛的秦朝存在严重的政治危机

C.郡县制度利于中央集权D.历代高度评价秦始皇统一和秦制

4．对秦汉魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征，概括得较为准确的是

A.倾覆与再建辉煌与成熟经世与玄思B.波峰与波谷恢宏与古朴鼎盛与革新

C.创新与再造传承与新变集成与转型D.波峰与波谷恢宏与古朴经世与玄思

5．某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代／政权更替示意图，由此可以看出这一时期的社会特征是（）

A.合久必分B.割据对峙C.走向统一D.民族融合

6．周代雅乐《大舞》，舞分六场，歌分六章，主要记颂武王灭殷、平复南国等史事，由编钟、编磬演奏，伴随着舞蹈，出现在政治、宗教仪式中，这反映出周代雅乐

A.带有浓厚政治与社会色彩B.开乐舞追颂祖先功德先河

C.适应官僚政治的文化需求D.形成重视传承的社会风尚

7．三国至隋唐时期，科技文化发展迅速，下列说法正确的是（）

A.王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”

B.李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，分别被誉为“诗圣”和“诗仙”

C.北魏贾思勰的《齐民要术》对农业工具的记载最为丰富

D.医学名著《千金方》是中国古代第一部药物学专著

8．下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是（）

A.繁荣与开放B.封建国家陷入危机

C.早期国家的产生D.分裂走向统一

9．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（）

A.政权分立与民族融合B.经济重心的南移和民族关系的发展

C.统一多民族国家的巩固D.繁荣与开放的社会

10．促使宋词、话本和元杂剧兴起的直接社会原因是（）

A.理学的形成与发展B.商业和城市的繁荣

C.各民族文化的交融D.阶级矛盾的尖锐化

11.10-13世纪中国境内先后出现的政权，按其建立的时间先后顺序排列，正确的是（）

A.北宋、契丹国（辽）、夏、金B.契丹国（辽）、夏、北宋、金

C.契丹国（辽）、北宋、夏、金D.夏、北宋、金、契丹国（辽）

12．从1173年到1207年，金政权4次下令“禁女直（真）人不得改用汉姓、学南人衣装，犯者抵罪”。金朝后期则几乎所有的女真姓氏都有相应的汉姓。这说明金代（）

A.民族融合趋势明显B.儒学思想逐渐传播

C.阶级矛盾相当尖锐D.政府法令难以推行

13．忽必烈即汗位后，立即遣使进藏清查户口，设立大小驿站共35处，此后还多次赈济贫困站户。此举旨在（）

A.改善当地交通闭塞状况B.强化对边疆的行政控制

C.打通东西方间国际商路D.促进汉藏文化交流传播

14．元代规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。速说明（）

A.行省权力受到中央节制B.重视对地方官员的监察

C.地方长官有较大独立性D.君主专制达到顶峰

15．从1916年到1928年，北洋军阀之间“一年三小仗，三年一大仗”，这体现的时代特点是（）

A.军阀混战社会动荡B.列强掀起瓜分狂潮

C.清廷日益腐败无能