第三单元说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

第三单元说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《第三单元说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版》本单元以“自然之美”为主题，围绕四季变化、动植物生长等内容，编排了《秋天的雨》、《小青蛙和蟾蜍》等课文。这些课文通过生动的语言和形象的描绘，引导学生认识自然、感悟生命。教学内容注重培养学生的阅读兴趣、语言表达能力和观察思考能力，与一年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习本单元课文，学生将提高对自然美的感受力和语言表达能力，能够运用恰当的词汇描述自然景物，培养观察和思考自然现象的习惯。同时，通过分析课文中的形象和情感，学生将提升审美情趣，发展创造性思维，学会在现实生活中发现美、创造美。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读和背诵本单元的课文，理解课文大意。

②学会本单元生字词，并能灵活运用到句子中。

③能够通过观察和思考，用自己的语言描述自然景物。

2.教学难点

①掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

②在写作中，学会运用课文中描绘自然景物的词汇和句式。

③培养学生独立观察自然、发现美的能力，提高审美意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、课文朗读音频

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：电子版课文、教学参考书籍、网络教学资源

5.教学手段：实物展示、互动讨论、情景模拟、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示秋天的图片，引导学生观察并分享他们对秋天的认识和感受。接着引出本单元主题“自然之美”，并简要介绍本节课将要学习的课文《秋天的雨》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

①教师带领学生朗读《秋天的雨》课文，注意指导学生正确发音和断句。

②分析课文中的生字词，引导学生理解词义，并学习如何在句子中运用。

③讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会其表达效果。

④教师通过提问、讨论的方式，引导学生深入理解课文内容，把握课文主题。

⑤学生分组讨论，用自己的语言描述秋天的景象，培养学生的语言表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

①教师挑选一些课文中的重点句子，让学生进行默写练习。

②学生两两分组，互相提问课文内容，检验对方对课文的理解程度。

③教师出示一些与课文相关的图片，让学生用课文中的词汇进行描述。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和修辞手法的应用，鼓励学生在生活中观察自然、发现美，提高审美意识。

5.作业布置（5分钟）

①让学生回家后，向家长分享本节课学习的课文内容和自己的感悟。

②完成课后练习题，巩固所学知识。

③观察身边的自然景物，用本节课学到的词汇和句式，写一篇关于自然之美的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确朗读和背诵《秋天的雨》等课文，发音清晰，语调自然，表现出对课文内容的熟悉和理解。

2.学生掌握了本单元的生字词，能够在句子中正确使用这些词汇，提高了识字量和词汇运用能力。

3.学生理解了课文中的修辞手法，如比喻和拟人，能够在自己的语言表达中运用这些手法，增强了语言的表现力。

4.学生通过观察和思考，能够用语言描述自然景物，提高了观察力和语言组织能力。

5.学生在课堂讨论中积极参与，表达自己的观点和感受，增强了合作意识和沟通能力。

6.学生在巩固练习中，能够准确回答问题，完成默写和描述练习，显示出对课文内容的深入理解和掌握。

7.学生在课堂小结中能够复述本节课的学习要点，表明他们能够概括和总结所学知识。

8.学生在作业中表现出创造性，能够将所学知识应用到实际生活中，如写作关于自然之美的短文，展示了他们的审美能力和创造力。

9.学生在学习过程中培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动复习，这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。

10.学生通过本单元的学习，对自然之美有了更深刻的感悟，增强了环保意识和保护自然的责任感。

板书设计

①课文标题及作者：《秋天的雨》-体现课文主题，明确作者信息。

②生字词列表：如“雨、露、秋、天”等-突出生字词，便于学生记忆和复习。

③课文主要内容概括：秋天的景象、自然之美-提炼课文核心内容，帮助学生把握课文主旨。

④修辞手法示例：比喻、拟人-突出课文中的修辞手法，增强学生理