《芣苢》《插田歌》（成语、一词多义、表现手法、写作素材等）高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累（全国通用）.docx

《芣苢》《插秧歌》知识梳理

成语、文化常识、一词多义、表现手法、作文素材等

一、相关成语（出自《诗经》）

1.不稂不莠：比喻不成材或没出息。

2.未雨绸缪：比喻事先做好预防、准备工作。

3.兢兢业业：小心谨慎，认真负责。

4.孔武有力：非常勇猛有力。

5.投桃报李：他送给我桃儿，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。

6.高山景行：高山，比喻道德崇高；景行，大路，比喻行为正大光明。止，语助。后因以“高山景行”指崇高的德行。

7.遇人不淑：谓女子所嫁的丈夫不好。

8.鸠占鹊巢：同“鸠居鹊巢”。比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。

9.耳提面命：形容教诲殷勤恳切。

10.风雨飘摇：在风雨中飘荡摇摆。后用以比喻动荡不安。

二、文化常识

1.《诗经》：我国最早的诗歌总集，又被称为“古代社会的人生百科全书”。收录了从西周初年至春秋中叶（公元前11世纪至前5世纪）的诗歌305篇，反映了约五百年的社会面貌。孔子曾概括《诗经》的宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典。

2.诗六义：指“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”，合称为六义。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。所谓“赋”就是平铺直叙，铺陈、排比。“比”是类比、比喻。“兴”是以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。

3.杨万里：字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

4.诚斋体：因杨万里而得名。杨万里号诚斋，故称为诚斋体。他的早期诗歌学习江西诗派，最后摆脱前人的束缚而自成一家，取得了更高的成就。诚斋体的风格特征是活泼自然，饶有谐趣。

三、重点词语

薄言：发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。

掇（duō）：拾取，摘取。

捋（luō）：从茎上成把地取下。

袺（jié）：提起衣襟兜东西。

襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。

兜（dōu）鍪（móu）：古代打仗时戴的头盔。

甲：用金属或皮革制成的护身装备。

胛（jiǎ）：肩胛骨，这里指肩膀。

渠（qú）：他。

折腰：弯腰。

莳（shì）：移栽植物，这里指插秧。

匝：满。

照管：照料，照看。这里是提防的意思。

四、诗歌参考译文

芣苢

鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。

鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。

鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。

插秧歌

种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。

斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。

喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。

秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。

五、一词多义薄

（1）薄言采之（发语词，无义）

（2）但以刘日薄山（迫近）

采

（1）采采芣苢（茂盛的样子）

（2）薄言采之（采摘，采集）

折腰

（1）低头折腰只不答（弯腰）

（2）安能摧眉折腰事权贵（屈身事奉）

渠

唤渠朝餐歇半霎（他）

问渠哪得清如许（他）

渠会永无缘（他）

莳

秧根未牢莳未匝（种植）

其莳也若子（种植）

六、主旨归纳

《周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。

《插秧歌》是南宋诗人、文学家杨万里创作的一首七言古诗。该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。前四句，纯用描写手法，极富表现力。后四句宛若一组特写镜头，绘形绘声。全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。

七、表现手法《芣苢》

重章叠唱：即重章叠句，是指文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相似的语句重复出现的一种表现手法。其作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。《芣苢》这首诗歌明显地运用了重章叠唱的形式。全诗只有六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人，读