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高中化学教学中多元智能理论的应用论文
摘要：本文旨在探讨高中化学教学中多元智能理论的应用，分析其对学生学习效果的影响。通过列举两点背景，详细阐述多元智能理论在高中化学教学中的实际应用及其优势，为提高我国高中化学教学质量提供理论依据。
关键词：高中化学；多元智能理论；教学应用；学习效果
一、背景分析
（一）多元智能理论的发展与应用
1.多元智能理论的提出
多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出，他认为人的智能不是单一的，而是由多种智能构成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能等。这一理论突破了
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