核心素养视角下高中物理教学策略探究.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

核心素养视角下高中物理教学策略探究

1.引言

1.1研究背景

当前，国内外学者在核心素养应用于教育教学中的研究中取得了

一定的成果，但在高中物理教学方面的探索还相对较少。在这样的背

景下，对于如何将核心素养理念融入高中物理教学中，并通过优化教

学策略来提升学生的综合素养水平，具有重要的理论和实践意义。本

文将从核心素养在高中物理教学中的重要性和当前存在的问题出发，

探讨并提出相应的教学策略，旨在促进高中物理教学的发展，推动学

生核心素养的全面提升。

1.2研究意义

高中物理教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节，而核

心素养作为21世纪教育的关键理念，对于提升学生的综合素质具有重

要意义。在当前教育改革的大背景下，通过核心素养视角下的高中物

理教学策略探究，可以更好地促进学生的综合发展，培养学生的创新

思维和实践能力，提高他们的科学素养和解决问题的能力。

本研究意义重大，不仅能够为高中物理教学提供更加科学有效的

策略和方法，还可以促进教师专业发展和学生综合素质的提升。通过

深入探讨核心素养在高中物理教学中的应用，可以不断完善教学内容

和教学方法，提高学生对物理学科的兴趣和学习参与度，为学生未来

的学习和发展打下坚实基础，具有重要的现实意义和教育意义。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2.正文

2.1核心素养在高中物理教学中的重要性

首先，核心素养是培养学生综合素质的基础。高中物理教学不仅

仅是传授知识，更要培养学生的动手能力、实验能力、创新思维、团

队合作等素养。这些素养是学生终身发展所必备的能力，通过物理学

习培养出来，将对学生的未来学习和工作起到巨大的帮助作用。

其次，核心素养有助于激发学生学习兴趣和提高学习效果。在高

中物理教学中，通过注重培养学生的实践能力和探究精神，能够使学

生更加主动地参与学习，更容易理解和掌握知识。同时，这种方式也

更符合学生的学习特点和需求，从而提高学习效果。

另外，核心素养也有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。

在高中物理教学中，通过设置具有挑战性的问题和开放性的实验，可

以激发学生的思维活跃，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

这些能力在学生未来的学习和工作中都将发挥重要作用。

总的来说，核心素养在高中物理教学中的重要性不可忽视。通过

注重培养学生的综合素质和能力，可以更好地提高学生的综合素质，

激发学生学习的兴趣和动力，进而为他们未来的发展打下坚实的基

础。

2.2核心素养视角下高中物理教学策略探究

在高中物理教学中，核心素养是非常重要的指导思想。通过培养

学生的核心素养，可以提升他们的综合素质和能力，使其具备扎实的

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

基础知识、创新思维和实践能力。在核心素养视角下，高中物理教学

需要注重以下几点策略：

注重培养学生的实践能力。通过开展实验、探究活动等实践性教

学，让学生在动手操作中理解物理原理，培养他们的观察、实验设计

和数据处理能力，提高他们解决实际问题的能力。

注重培养学生的创新思维。高中物理不仅是传授知识，更要培养

学生的思辨能力和创新意识。教师可以设计一些开放性的问题和探究

性的任务，引导学生进行思维的碰撞和交流，激发他们的创新潜能。

注重培养学