口才训练指导教材(共-54张PPT).ppt

口才训练的途径

导语

一个能够站在众人面前，从容不迫侃侃而谈的人，必将前途无量！驾驭演说，让生命远航！

现代心理学之父威廉·詹姆斯曾说：

“人最大的需要，就是被了解和被欣赏。”

口才树

品德、心理、文化素质

1、站有站相，坐有坐相，礼仪好！

2、有头有尾，完整才美，形象好！

3、金房银房，不如走进人的心房！

一、语言表达能力

二、应变能力

三、思维能力

四、创新能力

树

干

：

树冠：

树根：

第一节提高综合素质

一、品德素质

“道者，万物之所以然也……万物之所以成也”。《韩非子》

“通于天地者，德也”。《庄子》

“其身正，不令而行；其身不正，

虽令不从”。《论语·子路》

要想成功，必先行善。而要行善，自己必先是个善人。

----史蒂芬·柯维

“行为心表，言为心声”

人要象鹰那样高飞，就须借助坚强的翅膀，这翅膀就是智慧与美德。

如果现在人生的大舞台上，人人都戴着个性的面具，那么品德就是面具上的主色调。

朱镕基总理在清华大学

的一次讲话中寄语：

“每个清华人都负有责任，建设这个国家。为学，要扎扎实实，不可沽名钓誉；做事，要公正廉洁，不要落身后骂名。”

你会随地扔纸屑吗？

你为什么不把纸屑扔在地上？

“老师教我们不能乱扔垃圾，这样做会受到批评的。”

“地面那么干净，我为什么要把它弄脏呢？”

二心理素质

1、心理素质是由心理过程、个性心理、社会心理构成的心理活动应具备的基本特征。

（1）个性心理：表现在个体身上稳定的、本质的心理特征。

（2）社会心理：个体在特定的社会环境之中，以人格、社会动机、社会态度、社会群体意识等方式表现出来的心理活动和心理现象。

“人，认识你自己！”

——弗洛伊德（SigmundFrued）墓志铭

2.心理素质结构要素

（1）动机：具有始发机能，来自人的需要。具有定向强化功能。

（2）兴趣与爱好

（3）情感

（4）气质

（5）性格

（6）意志

需要

心理紧张

动机

目标导向

目标行为

需要满足

新的需要

动机、需要进程图

兴趣与爱好的分类

学习型喜读书、做学问

体育型喜运动

文艺型吹拉弹唱，无所不能

收藏型喜欢收集各种东西

实用型与生活密切相关的兴趣

消遣型天文爱好者、环境保护者

如何培养兴趣

兴趣的

广泛

兴趣的

集中

兴趣

兴趣

感情、情绪示意图

情感

感情

情绪

感情是指对某人、某事的喜

热情是一种强有力的稳定而

深刻的感情。它没有激情强烈，

但比激情深沉而持久，不如心境

宽泛，但比心境猛烈而稳定，是

情绪是人的客观需要能否得到

满足的一种心理反映（应）。体现

激情是一种

猛烈的、暴风雨

般的、暂短的情

心境是一种

微弱而持久的情

如何培养良好的情绪

第三.情绪的稳定性

第二.情绪的理智性

第一.情绪的健康性

第四.情绪的积极性

4.气质

气质是指人的情绪和活动

发生的强度、速度、稳定性和

灵活性等方面特点的总和,是

高级神经活动

强型

弱型

平衡型

不平衡型

活泼型

安静型

兴奋型

多愁善感

巴甫洛夫气质说图表

胆汁质（不可遏制型、战斗型）

具有很高的兴奋性，情绪发生

强烈，反应迅速，行动敏捷，态度

直率，活动精力旺盛，在工作中勇

于克服困难。但容易激动，脾气急

躁，好狂热，一旦精力耗尽，便失

多血质（活泼型、敏捷好动）

热情好动、情绪来的快，行动敏捷，

反应灵活。善交际、喜言谈。对变化多

或感兴趣的工作效率高。容易接受新事

物、适应新环境；但兴趣多变，情绪不

易持久，缺乏耐力和毅力，当工作需付

粘液质（缄默而沉静型）

安静、稳重、沉着、坚定

而顽强；情绪不易激动，不易

发脾气，善于克服自己的冲动，

态度持重，交际适度，不爱空

谈，守纪律。但灵活性较差，

抑郁质（细心谨慎而又多愁善感）

性格内向，含而不露，内心体验

深刻，智力透彻，想象力丰富。在集

体中比较好相处，可信任。但多愁善

感、孤僻腼腆、胆小怯懦、犹豫多疑，

性格

5.

性格是个体对人、对己、

对事的稳固态度以及行为的

方式。反映了人的本质属性

性格的表现特点（外倾与内向）

对现实的态度；

对社会.集体.他人的态度;

对自我的态度:自卑或自尊;

对学习.工作.劳动的态度.

性格的意志特征:

果断--犹豫；严谨--马虎

性格的情绪特征:

自制--放纵；安静--急躁