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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

校企电商直播培训目标

一、建设目标

1、完成电商直播在线开放课程积极开发和利用网络课程资源，

不断增加教学资源的形式，不断提高教学资源的针对性。在学习内容

上，把培训内容拆分为一系列的微课，保证学习的灵活性和系统性。

并通过微课/动画的形式，增强课程的趣味性，也能增加学员学以致

用的意愿。

2、创设电商直播实战环境优化校内电商直播实训基地，校企共

建1-2个电商直播校外实训基地。引入企业真实电商直播项目，通过

搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造

性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学习、

体验和锻炼。

3、打造“双师型”培训团队通过两年的建设，使双师素质的教

师占专业教师之比达到80%，打造一支由高职称、高技能专家领军的

高师德、有造诣、可实操的专业教学团队。专业教学团队成员具备“双

重角色”，形成“三位一体”的双师型结构的电商直播培训团队，实

现校企共享教学团队资源。

4、完善培训成效动态跟踪机制建立项目电商直播项目培训成效

动态跟踪机制，根据反馈结果不断完善项目设计。在项目培训中比较

常使用的是学习反馈表。在项目培训完成后会让学员填写培训效果评

价问卷。在项目实践过程中，根据培训学员直播平台账号的实时数据，

开展“一对一帮扶”。不断提升项目培训成效，实现培训学员有效就

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

业/创业。

二、项目建设思路

1、明确培训目标，制定开放性的教学计划随着互联网技术的发

展，电商直播模式迅猛发展。各大传统电商平台相继开通直播功能；

各短视频平台在电商直播领域发力，新的直播平台相继崛起。新知识、

新技术更新的速度日益加快。项目培训计划的制订需要有较大的弹

性，及时吸纳新的知识和技能，以适应不同岗位对新技术、新应用的

需求。

2、以“实用”为度，进行培训内容体系的设置电商直播人才应

该具备的技术应用能力分解为各种专项能力和综合能力，并构成人才

规格的能力体系。按照企业直播销售员、电商带货主播、直播运营师、

直播数据分析师等岗位能力，确定教学内容安排实践教学环节。构建

全新的“循环式”实践教学体系，实践教学体系一般由实训、设计、

实战三个子体系构建而成，每个子体系分别贯穿培训各环节。各子体

系应培养哪些专业技能和技术应用能力，有分工和配合有的基本技能

要反复训练，不断加强。实践教学环节占教学活动总数的60％左右

3、以教学、科研和社会服务相结合，促进师资队伍迅速成长主

动适应产业升级的需要和日益增长的直播电商发展的需求，利用与本

地中小企业的良好合作基础，主动为相关产业的企业员工、下岗职工、

新型农民等提供培训及服务。结合本土化的产业特点，为本地区的相

关企业提供更多形式的社会服务，促进师资队伍迅速成长。

4、产教融合，共建电商直播校内外实训基地专业教育应注重强

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

化实践教学环节，不仅要建立好校内实训基地，还要采用与企业共建、

与商家联营、与科研单位合作等方式建立多层次、多门类的校外实训

基地，更多的创造培养应用能力的条件和环境，让培训学员在实践中

多方面培养电商直播职业技能。

三、项目实施方案

1、明确目标该项目遵循职业教育和人才成长的规律，按