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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

文件删除与回收

知识目标

1、理解回收站的作用及本质。

2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。

3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹、清空回收站的方法。

技能目标：

1、能熟练地在回收站中还原和删除文件或文件夹。

2、清空回收站。

创新目标：

通过营造创新课堂，增加学生发散思维，主动探索的实践能力。

情感目标：

通过教学和课后活动使学生了解人类生活垃圾对环保的危害性，体会垃圾箱的重

要性，从而增强学生的环保意识。

教学重点：

1、掌握删除文件或文件夹的方法。

2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原或彻底删除。

3、了解时常清理回收站的重要性。

教学难点：

1、能熟练删除文件或文件夹

2、能根据要求实现回收站的清空及还原、彻底删除文件或文件夹。

教学形式：

任务驱动式与自学辅导模式并用。

教师活动学生活动

一、新课引入

同学们，今天我们这一节课的内容与垃圾有关，

我拿起预先准备好的一张纸，走向门口，把它扔进

了垃圾篓。（这一举动要引起学生的注意），我对

学生说：“同学们，刚才老师有一张纸不要了，就

把它扔进了废纸篓”。学生有秩序地进入计算机

室，打开计算机，面向老师

我们每一个同学每天也会产生很多的垃圾，请坐好，认真倾听，并积极参

同学们说说自己或自己家里每天会产生哪些垃圾？与与老师的互动环节。

（在班上请一名学生回答）

如果这些垃圾不及时处理，我们的家和校园会

变成什么样？（可以拿机房产生的垃圾举例）这么

多的垃圾该如何收集处理呢？

生活中会产生垃圾，那么，我们的电脑中会不

会产生垃圾，各种文件和文件夹如果不要的话，扔

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

哪儿去呢？有学生回答：“回收站！”

二、收回站的操作：

1、认识桌面上的回收站；

2、学生任务一：试着用各种方法删除我的文档中

的”1.doc”

学生能很快完成老师交给的任务,抽四组的同学做演

示.

提问:刚才你们在做删除的操作过程中,是否得到一

个提示,自己删除的文件到哪里去了?

3、学生任务二：把刚才删除到回收站的文件还原。

学生看书自己找到如何删

（师）特别提醒：由于我们在操作文件或文件夹时，有些文件或除文件的方法,仔细对比,思

文件夹是误删除的，它们只是暂时存放在回收站中，现在，发现了这考并回答老师的提问.

些误删除的文件或文件夹，那么我们应该如何处理它们呢？