部编版三年级语文上册习作《续写故事》精美课件.pptx

统编版小学语文三年级上册第四单元;故事预言家选拔赛;;活动一;冬天到了，……;活动二;今天早上，小土豆迷迷糊糊的醒来，可是他不想离开温暖的被窝，虽然鸽子喊他快点起床，可是他还是不想起床，于是他想到一个办法，他想在家里待着一整天，不要别人来打扰。于是他在大门上贴上了一个纸条，上面写着：生病中，别打扰。

他觉得自己太聪明了，就在家里疯狂的玩起来，他甚至把电话线也拔掉了，为的是一天都没有电话铃声响起。邮递员来给小土豆送信，看到了纸条，觉得小土豆好可怜，他把这个消息告诉了奔奔......;活动三;图片讲了一件什么事？;细节一：抓出现频率高的字词。;细节二：抓提示人物的词语。;细节三：抓图中人物的表情、语言。;细节四：根据已知推未知。;思维导图;到了李晓明生日的那天……;乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。;班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。;李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。;我会这样写：。;活动四;蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”;蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”;和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。;有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。;看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！;看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！;李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。;文章题目;“故事预言家决赛——预言家终极庆典”评价单;__________同学：;获奖证书;获奖证书;;;按先后顺序观察三幅图，说说图中讲了一件什么事。;说说图中哪个人物是李晓明，为什么？;想一想：哪些人物是主要人物，可以给主要人物取名字。哪些人物是可以不取名字的？;用之前确定的人物关系和姓名，讲述前三幅图发生了什么事。;仔细观察第一幅图，说一说：;仔细观察第二幅图，说一说：;仔细观察第三幅图，说一说：;小组交流后推选好的方法，全班汇报。

全班评议：你认为哪种方法更好？评选你最喜欢的方法，说说理由。;同学们集体给李晓明买一个生日蛋糕，利用班会课，为李晓明过生日。;同学们去李晓明家为李晓明过生日。;小组选出认可的一种结局，分角色再现情景，设想可能发生的故事，人物的语言、动作等。;小组成员分角色表演。提示：;根据书中图片及自己选择的结局把故事写下来。要求：;回忆学过的三种修改符号的修改功能。;小组交流，尝试修改例文。;对比修改过的例文，说说哪里修改得好。;用修改符号修改自己的习作，对自己不满意的句子也可以进行修改。;思考：写好续写故事的方法。;如果有机会，你想为像李晓明这样的同学过一次生日吗？除了为同学过生日，我们还可以用什么方式关心同学呢？如果你做到了，可以把你做的事情用日记的形式记录下来。;