新课标背景下低年级小学语文读写训练探索.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

新课标背景下低年级小学语文读写训练探索

目前，在新时期下的课堂教学，对学生的学习标准提出了更高的要求，而小

学语文作为小学低年级阶段的主要学科，在小学低年级阶段中的重要性不言而喻。

阅读与写作在语文教学当中占据着重要地位，在培养学生的核心素养和语文能力

上，有着重要作用。在语文课堂教学当中对学生进行读写训练是教学过程中十分

重要的内容，教师应该注重小学阶段语文读写训练的落实，提升学生的语文综合

能力，促进教学质量的提高。

一、小学语文读写的重要性

语文是一门综合的语言艺术，它具有听说读写四要素，其中听“”和说“”属于被

动式教育，比较简单。阅读和写作，作为小学语文教学的重点和难点，两者要紧

密结合，相互促进。在小学语文教学中，要将读和写相结合，让学生逐渐从被动

式教育转换成主动式学习，提高学生学习的积极性。尤其让小学生在读和写的过

程中去观察生活中的事物，开阔他们的视野，丰富他们的思维，为小学生写作提

供大量的日常基础素材，有助于提高学生的文学组织能力。

小学生在进行读写训练的过程当中，会遇到各种各样的问题，这主要是因为

小学生阅读量少，读写功底太差，读写训练无法高效率进行，这极大地限制了小

学生的发展。在新课改不断推进的过程中，对学生的读写训练也在优化和改革，

通过语文读写训练，能有效帮助学生积累知识，让学生的读写能力和语文综合素

质得到提高，同时有利于语文课堂教学的长远发展。

二、低年级语文读写训练的现状

（一）缺乏阅读兴趣

小学生年龄比较小，认识的汉字也不多，所以他们缺乏阅读兴趣。为此，要

不断加强小学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣。现在小学语文课堂教学中，

小学生的阅读现状就是阅读能力不是很强，没有阅读思维，对一些知识性比较强

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

的文章不能理解，小学生阅读的数量和时间也比较少，在对阅读书籍进行选择方

面，也没有合适科学的方法，从而让小学生失去了阅读兴趣。

（二）写作能力不足

学习小学语文，阅读和写作都是非常重要的。阅读和写作相辅相成，小学生

缺乏阅读兴趣就不能进行大量的阅读，从而也就导致了写作能力不足，没有阅读

理解能力，写作能力也就不够，在进行写作时大脑中存有的素材也不足。现在人

们的生活水平在不断地提高，孩子们在家庭中地位很高，家长把孩子保护得很好，

所以有时学生也缺乏一些生活素材。

（三）没有进行读写教学结合

小学教师因为多年的教学经历，一部分教师已经形成了自身独特的教学方式，

习惯以传统的“”教学方式为主，对课堂中的知识点，单纯地采用朗读、背诵、

默写的教学方式。俗话说，授人以鱼不如授人以渔，教师以传统的不注重培养学

生的读写能力的教学方式进行教学，学生不能深入理解和记忆课程内容，阻碍了

学生读写能力的发展，因此这种教学方式已经不适用于当下。应培养学生的读写

能力，以学生语文综合素质全面提升为教学目标。

小学生知识储备较少，就算是接触到阅读以及写作，也并不能很好地理解字

词的含义。这就限制了学生的阅读量，对学生扩大知识储备极为不利。在阅读书

籍的选择上，学生常常不重视书籍内容，有些书籍的知识内容根本不是初读者能

理解的，还有些读物为了能让小学生进行阅读，删减了大部分内容，这类简版“”

的书籍由于被删减了大部分内容，学生在阅读时的体验感就会大幅度下降，不利

于学生的深入学习和理解。小学生活泼好动，接触读写的时间较短，并不能真正

认识到读写在语文学习当