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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

新课标劳动课教学计划（精选5篇）

新课标劳动课教学计划篇1

一、班级概况：

本班共有学生18人，其中男生11人，女生7人。学生都来自农

村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有

较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自

主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老

师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥

工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动

知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、

劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整

体素质。

四、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁

通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习

兴趣。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的

道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

新课标劳动课教学计划篇2

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学

风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓

厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣

的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的

创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有

日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思：

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组

织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地

“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，

使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作

动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师

更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和

创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学

的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳

动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，

养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤