2024年湘师大新版选修1生物下册月考试卷含答案977.docVIP

2024年湘师大新版选修1生物下册月考试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共6题，共12分)

1、关于“微生物的分离与培养”实验，下列叙述正确的是（）

A.倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上

B.干热灭菌结束后，等温度降至70℃以下后，取出灭菌物品

C.制备培养基的步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、调PH、倒平板

D.高压灭菌结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖

2、下列关于酶制剂、固定化酶、固定化细胞的叙述，不正确的是（）

A.Taq酶在90℃高温时仍具有活性

B.加酶洗衣粉添加的酶制剂应用可溶于水的材料包裹

C.物理吸附法比化学结合法对酶的活性影响更大

D.固定细胞常用载体有明胶、海藻酸钠等不溶于水的多孔性物质

3、酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域，下列有关叙述错误的是

A.90℃高温会使Taq酶失去催化活性

B.制备固定化酶的方法主要有包埋法、交联法和吸附法

C.固定化酶固定时可能会造成酶的损伤而影响活性

D.固定化细胞可以催化一系列酶促反应

4、下列有关微生物筛选或鉴别的叙述，错误的是

A.在培养基中加入抗生素能够筛选出具有相应抗性的菌株

B.尿素分解菌能够将尿素分解为氨使酚红指示剂变红

C.纤维素分解菌通过分解刚果红染料使菌落周围出现透明圈

D.在含有碳酸钙的培养基上生长的乳酸菌菌落周围会出现“溶钙圈”

5、与普通洗衣粉比较，加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶制剂和碱性脂肪酶制剂等。这些酶制剂不仅可以有效地清除衣物上的污渍，而且对人体没有毒害作用，并且这些酶制剂及其分解产物能够被微生物分解，不会污染环境。某兴趣小组用普通洗衣粉和加碱性蛋白酶制剂洗衣粉进行实验，相同时间内的洗涤效果（去除污渍的百分比）如下表，结果分析正确的是（）。

温度/℃

20

30

35

40

45

50

60

洗涤效果/%

普通洗衣粉

13

20

23

25

26

26．5

27

加酶洗衣粉

30

40

46

50

48

45

35

A.本实验的自变量只有温度，因变量是洗涤效果

B.当温度达到60℃以后，加酶洗衣粉中酶制剂会失去催化活性

C.实验结果表明，该加酶洗衣粉在35℃~45℃洗涤效果最好

D.实验中无需考虑污物种类和衣物的材质

6、关于血红蛋白的提取和分离实验，叙述正确的是（）

A.血红蛋白粗分离阶段使用甲苯的作用是促进分层

B.洗涤时离心速度过小，时间过短，白细胞等一同沉淀，达不到分离的效果

C.凝胶色谱法分离蛋白质时，相对分子质量小的蛋白质移动速度较快

D.血红蛋白的提取和分离一般分为四步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定

评卷人

得分

二、多选题(共5题，共10分)

7、分析图内某种洗衣液盒上的资料；理解正确的是（）

A.这种洗衣液较易清除衣服上的蛋清污渍

B.在60℃以上的水中，蛋白酶会失去活性

C.这种洗衣液对衣服上油渍也能较易清除

D.该洗衣液不适合洗涤丝绸面料衣物

8、某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。下列关于土壤中分解尿素的细菌分离和计数的相关叙述，错误的是（）

A.分解尿素的细菌是以尿素的分解产物CO2作为碳源的

B.倒平板时应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上

C.培养基中KH2PO4等的作用之一是作为缓冲剂保持pH稳定

D.若实验组菌落平均数为37个/平板，空白对照平板上有3个菌落，则本组菌落数的平均值为34个/平板

9、黄粉虫可以吞食；降解塑料；利用黄粉虫肠道微生物对白色污染进行生物降解，是一种绿色环保的处理工艺。下图是从黄粉虫肠道中分离、纯化目的微生物的过程，相关叙述正确的是（）

A.富集培养基中含有酵母膏、蛋白胨、琼脂等，蛋白胨能提供所需的碳源、氮源和维生素

B.分离、纯化目的微生物的选择培养基中需加入PVC塑料膜作为唯一碳源

C.将转接至固体斜面培养基上的不同菌落置于4℃的冰箱长期保存

D.与传统填埋、焚烧相比，黄粉虫肠道微生物对白色污染的降解不会造成二次污染

10、下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是（）

A.较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵

B.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味

C.果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质

D.与自然发酵相比，人工接种菌种不易被杂菌污染

11、为了给工厂化繁殖脱毒甘薯苗提供技术支持；科研人员利用植物组织培养技术