陕西省石泉县高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.docxVIP

陕西省石泉县高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

另请提供课程主要内容，以便我为您撰写与课本有关联的说课稿。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解硫和氮的氧化物的性质及其变化规律。

2.培养学生的宏观与微观相结合的思维方式，加深对化学物质结构与性质关系的认识。

3.提升学生的科学态度与价值观，学会从化学角度分析和解决实际问题。

4.增强学生的社会责任感，理解硫和氮的氧化物对环境的影响，倡导绿色化学理念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-硫和氮的氧化物的命名规则及化学性质。

-硫和氮的氧化物的制备方法及其反应类型。

-硫和氮的氧化物在环境中的应用和影响。

具体细节如下：

-硫的氧化物如二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）的命名和性质，重点理解它们在氧化还原反应中的作用。

-氮的氧化物如一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）的生成反应，以及它们在酸雨形成中的作用。

-通过实验演示，让学生观察硫和氮的氧化物的制备过程，如实验室制取SO2和NO的方法，强调实验操作的安全性和准确性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-硫和氮的氧化物的反应机理及电子转移过程。

-硫和氮的氧化物的环境影响及绿色化学的应用。

具体细节如下：

-硫和氮的氧化物在反应中的氧化还原性质，例如SO2的氧化生成SO3，NO的氧化生成NO2，难点在于理解电子转移和氧化态的变化。

-硫和氮的氧化物对环境的影响，如SO2导致的酸雨形成过程，NOx在空气污染中的作用。难点在于将这些化学反应与实际环境问题联系起来，理解它们之间的相互关系。

-绿色化学理念在硫和氮氧化物处理中的应用，例如如何减少SO2和NOx的排放，难点在于如何将理论应用到实际生活中，提出可行的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍硫和氮的氧化物的性质、反应及应用，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生探讨硫和氮的氧化物对环境的影响，激发学生的思考与探究。

-实施实验法，通过实验观察硫和氮的氧化物的生成和反应，增强学生的实践操作能力和直观理解。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示硫和氮的氧化物的分子结构模型和反应机理动画，帮助学生形象化理解。

-利用教学软件进行互动问答和在线测试，及时检测学生的学习效果，提高教学的互动性和即时反馈。

-通过网络资源提供相关的扩展阅读材料，拓宽学生的知识视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的环境问题作为导入，例如提到酸雨对建筑物的腐蚀作用，引导学生思考酸雨的成因，从而引入本节课的主题——硫和氮的氧化物。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍硫和氮的氧化物的定义、分类和命名规则。

-接着，详细讲解硫的氧化物（如SO2和SO3）和氮的氧化物（如NO和NO2）的化学性质，包括它们的制备、反应类型和氧化还原特性。

-通过实验演示或视频展示硫和氮的氧化物的制备过程，强调实验操作的安全性和观察要点。

-讨论硫和氮的氧化物对环境的影响，如SO2和NOx在酸雨形成中的作用，以及它们对大气污染的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个练习题，让学生书写硫和氮的氧化物的化学反应方程式。

-通过小组讨论，让学生解释这些反应的化学原理，并探讨如何减少这些物质对环境的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括硫和氮的氧化物的性质、反应和环境效应。

-强调绿色化学的重要性，鼓励学生在日常生活中采取行动减少污染。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，包括书写硫和氮的氧化物的反应方程式，以及一个小论文，探讨如何通过化学方法减少这些物质的环境影响。

-提醒学生在完成作业时，注意查阅相关资料，增强自己的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-硫和氮的氧化物的工业应用案例，如硫酸工业和氮肥生产中的化学反应。

-环境监测方法，包括空气中硫和氮氧化物浓度的测定技术。

-绿色化学的实例，介绍如何在工业生产中减少硫和氮氧化物的排放。

-国内外关于硫和氮氧化物污染控制的政策和法规。

-硫和氮氧化物的环境健康影响研究，包括对人体健康和生态系统的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生通过阅读科学杂志和学术论文，了解硫和氮氧化物在环境科学和化学工业中的必威体育精装版研究进展。

-建议学生参观当地的化工厂或环保局，了解硫和氮氧化物的实际应用和环境监测方法。

-指导学生开展小规模的科学