第1课 おはようございます 课件 【知识精研】初中日语人教版七年级第一册.pptx

第一課(第一课时)

おはようございます;

第一课第一课时的课堂目标;

日本語

日本是怎样的一个国家?日语是怎样的一门语言?;

歌曲欣赏

《红蜻蜓》(赤とんぼ)

是一首经久不衰的民谣/

童谣。词是日本著名诗人

歌人三木露风写的，

通过“我”在晚霞中看到的

红蜻蜓而引起的回忆，亲

切而又深情地抒发了对童

年时光的美好回忆。;

日本語日本地図 ;

平假名汉字罗马字片假名

假名*阿拉伯数字1、2、3...;

字义

中日、学生、教室走、手紙、新聞;

汉字

音读

模仿中国古汉语的发音

しん

森林親友;

罗马字

·16世纪由葡萄牙传入日本.

·罗马字是使用拉丁字母表示日语发音.

①用于招牌，广告.

a

TOYOTA;;

日语有什么特点?1

语言系统

自语在语言概念学中,

例:テレビを見ます。;

汉字假名

混合书写

在日语的文字中,汉字只是一种书写符号发音是靠假名完成

句子的构成必须有助词辅助，助词只能是假名另一方面，日语中并非所有单词都有对应的

日文汉字。

例1:園へ散歩に行きます。;

五十音図

あ行;

V;

Z」的发音双唇稍问左石咧开，舌面放平，口型和舌尖的位

置处于「あ」和「い」之间。舌抬起,舌根用

声音紧张

段之段お段

图画;

①联想记忆法②感官记忆法

例如「あ」来源于“安”字边写边大声朗读

「ぬ」来源于“奴”字

③调整顺序法④实践记忆法

打乱顺序记忆偶像、歌词、动画、漫画

记忆法;

宿题

·制作あ行的平假名和片假名卡片并熟记。

あ行每个假名写三遍(包括平假名和片假名)边读边写

·预习か行一さ行的假名。;

第二课时;

课堂目标

·复习あ行的平假名和片假名。

·学习あ行假名所包含的单词，以及单词声调的学习。·学习か行的假名。;

あ行假名的复习;

·日语的构成：

·五十音图的学习(听发音)行假名;

練習;

ウい

了

あ;

面[秋];

▲日语是高低型声调.;

声调

うし①あき①

せ子;

声调特??

1,横线标在哪一拍上哪个音就重读。

いえ

2,单纯一条横线相当于平调。;

か行假名的学习;

か行假名辅音;

あき

秋

いけ

池;

早上，中午，晚上打招呼;

寒暄问候语

早上好

·おはようございます

·おはよう

中午好

·こんにちは

·こんにちは

晚上好

·こんばhは

·こんばんは;

宿题

·制作か行的平假名和片假名卡片并熟记。

か行每个假名写三遍(包括平假名和片假名)边读边写

·预习さ行的假名。

·用今天学会的日语跟同学老师打招呼!;

第三课时;

课堂目标

·复习之前学过的内容。

·重新学习日语声调。

·学习さ行假名。

·单词的学习。;;

復習

さとう

·佐藤さんは「SAKURA」という店でパソコンを2台買いました。

汉字平假名罗马字片假名阿拉伯数字;

看图识假名;

·标上横线的假名读高音。

·折线处代表高音低音转换处。·单纯一条横线没有声调变化。;

·数字学名叫做“音调核”

·数字代表声调由高音转低音的位置

①型第一个音节低，后面的都高。

①型第一个音节高，后面的都低。

②型第一个音节低，第二个高，后面的都低。

③型第一个音节低，第二，三个高，后面的都低。

④型第一个音节低，第二三四个高，后面的都低。;

,一十

:

7

也

火;

找出不在“き”行的两个

厂

L;

宿题

·熟记さ行假名并制作假名卡片。

·把学过的第一课单词每个写三遍。(带声调，汉字，中文意思)

·自己回忆日语声调的学习。·做好预习工作。;

第四课时;

通知事项

1、准备笔记本，作业本，练习本。

(每个楼层选一个课代表，负责收作业，交到办公室)2、定期开班会。

3、周六上课时间：7:35~8:20,

休息十分钟

8:30~9:15

周天上课时间：4:45~5:30;

はい。;

课堂目标

·复习之前学过的内容。

·学习さ行假名所包含的单词。·学习た行和な行假名。

·单词的学习。;;

看图识假名

せソ

セさ;

石(石头)

お力

お葉子;

牛(牛)傘(伞)

草(草);

た行;

「な」行假名由辅音「n]和「あ」行元音并合而成。发

「n」音时，舌尖面贴住硬颚，以堵住口腔通路，振动声带，有声气流经鼻孔自然流出。

段;

宿题

·熟