2023-2024学年山西省吕梁市高二上学期期末考试语文试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省吕梁市2023-2024学年高二上学期期末考试

语文试题

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①文明与文化有紧密联系，文化是指人类活动，而文明则是指人类活动的成果。一定时期一定地域一定群体的文明样态就是所谓的“文明形态”。人类文明形态依据不同的参考有多种划分方法。根据生产力水平和与之相适应的人类的生产生活方式可分为游牧文明、农业文明、工业文明、后工业文明；根据社会形态可分为原始文明、奴隶文明、封建文明、资本主义文明、社会主义文明等等。无论从什么角度、用什么方法研究人类文明史，中华文明始终是最重要的研究对象之一，因为中华文明是人类四大古文明中唯一没有中断至今仍然充满生机的文明，中华文明也是人类现代文明最重要的组成部分。中华文明为人类文明作出了重大贡献，在人类文明史上具有不可磨灭的地位。

②在人类文明的“轴心时代”，中华文明就是地球上一颗璀璨的明珠。从汉代直到明朝中叶，中国生产力水平一直领先世界。中西方拉开差距是从15世纪欧洲的文艺复兴开始的，此后中国和西方走上了不同的发展轨道。西方继文艺复兴运动之后，发生了资产阶级革命、工业革命，并成功开创了现代资本主义文明。而中国却一直在农业文明轨道上缓慢前行。中华文明还经历了长达百年的“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”的悲惨历史。特殊的历史造就了特殊的文明追求——中华民族伟大复兴。推动中华民族伟大复兴的过程也正是推进中国现代化的过程，正是在这个过程中成功开辟了中国式现代化新道路，开创了人类文明新形态。

③所谓“新”，既是相对于一切旧文明而言的新，包括中华传统文明；也是相对于一切现代文明而言的新，包括西方现代文明。因为，中国式现代化所开创的人类文明新形态是在全人类共同价值引领下，以构建人类命运共同体为目标的，全人类共建、共治、共享的，全面协调可持续发展的人类文明形态，它超越了以往人类一切文明形态，代表着人类文明发展的正确方向。

④第一，这种文明新形态是物质文明、政治文明，精神文明、社会文明、生态文明协调发展的文明。中国式现代化所开创的人类文明新形态，强调五大建设一起抓、五大文明相协调，体现了人类文明的全面性、系统性，共同铸就了人类文明新形态。

⑤第二，这种文明新形态意味着一种经济社会发展的新模式，即坚持以人民为中心，坚持走共同富裕道路，推动物质文明和精神文明相协调，坚持人与自然和谐共生，促进人的全面发展和社会全面进步。其中，坚持以人民为中心是文明新形态与一切旧文明的根本区别。在人类历史上的奴隶社会、封建社会、资本主义社会都是以占统治地位的阶级为中心，而只有在社会主义社会因为人民解放成为统治者，人民的中心地位、主体地位才得以体现。坚持共同富裕道路，这是社会主义的本质要求，也是对一切剥削制度以及建立在剥削制度基础上的旧文明的批判和超越。推动物质文明和精神文明相协调，是对资本主义文明的物质主义、金钱至上价值观的超越，是对资本主义生产方式下“异化人”的救赎和回归。坚持人与自然和谐共生，是对西式现代化批判之后的领悟，人类不能无节制向自然索取或向自然排放，恩格斯早就告诫：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”最后，促进人的全面发展和社会全面进步，是共产主义的终极追求。因为，共产主义是自由人联合体，没有社会的全面进步，哪里有人的自由全面发展？没有人的自由全面发展，哪会有自由人联合体？

摘编自杜志章《中国式现代化何以开创人类文明新形态》

材料二：

①不同的文明发生于不同的土壤，由于生长的自然、社会环境不同，它们“都有自己的本色、长处、优点”。马克思说：“凡是民族作为民族所做的事情，都是他们为人类社会而做的事情。”解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。

②在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上进一步强调：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案，是对世界现代化理论和实践的重大创新。”现代化是各国人民的共同向往，本应具有超越国界、种族、文化的穿透力量，但资本主义现代化的“对立性”和“对抗性”却始终如影随形。中国式现代化则是以重塑人类文明格局、关系和走向为指向，打破“文明冲突论”带来的文明区隔，探索创立具有包容性的人类文明新形态。

③指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”这一论述，有力地反驳了“文明冲突论”“国强必霸论”等观点，为化解“文明冲突”展现了中国智慧，科学