中小学【新教材】2024秋牛津译林版英语七上 Unit 5 A healthy lifestyle .docxVIP

Unit5“Ahealthylifestyle”

Period5Integration

一、学情分析

经过前几节课的学习，学生已经掌握了一些与健康生活方式相关的词汇和句型，如“healthy”“unhealthy”“doexercise”“eatvegetables”等。对一般现在时的基本用法有了一定的了解，能够运用一般现在时描述日常的行为和习惯。学生喜欢通过直观的图片、视频等多媒体资源来学习新知识。小组合作学习能够激发学生的学习积极性，培养他们的团队合作精神。

二、教学内容分析

1、本单元的主题是“Period6assessment”，Period5的整合部分是对整个单元知识的综合运用和拓展。教材通过阅读、写作等活动，引导学生思考如何保持健康的生活方式，并能够提出合理的建议。

2、教学重难点：掌握与健康生活方式相关的词汇和句型，能够熟练运用一般现在时进行表达；能够理解并运用所学知识，撰写关于健康生活方式的短文

三、教学目标

1、复习巩固与健康生活方式相关的词汇和句型，如“haveabalanceddiet”“getenoughsleep”“stayawayfromjunkfood”等；掌握一般现在时的第三人称单数形式的用法。

2.能够听懂关于健康生活方式的对话和短文，用英语流利地表达自己和他人的健康生活方式，并提出合理的建议，能够撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容完整，语法正确。

3.培养学生关注健康、热爱生活的意识，引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的生活态度。

4.培养学生的自主学习能力，通过预习、复习等方式巩固所学知识。

四、教学方法

1.任务型教学法

设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

2.情景教学法

创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用语言。

3.合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学过程

（一）导入

1.播放一段关于健康生活方式的视频，如健身操、合理饮食等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：Whatdoyouthinkofahealthylifestyle?引导学生回忆前几节

课所学的内容，自由发言。

（二）词汇复习

1.展示一些与健康生活方式相关的图片，如水果、蔬菜、运动器材等，让学生说出对应的单词。

2.进行单词拼写比赛，将学生分成小组，每组派一名代表到黑板上拼写单词，看哪个小组拼写得又快又准。

（三）句型复习

1.展示一些句子，如：Ioftendoexercise.Sheeatsalotofvegetables.Hedoesntstayuplate.让学生分析句子的结构和时态，总结一般现在时的用法。

2.进行句型转换练习，将肯定句改为否定句和疑问句，如：Hehasbreakfasteveryday.→Hedoesnthavebreakfasteveryday.→Doeshehavebreakfasteveryday?

（四）阅读训练

1.让学生阅读一篇关于健康生活方式的短文，然后回答问题：

Whatdoesthewriterdotokeephealthy?

Howoftendoesthewriterexercise?

Whatkindoffooddoesthewritereat?

2.组织学生进行小组讨论，交流自己的答案，然后每组派一名代表进行汇报。

（五）写作训练

1.给出写作题目：Writeashortpassageaboutyourhealthylifestyle.要求学生包含以下内容：

Yourdailyhabits(eating,sleeping,exercising,etc.)

Yoursuggestionsforahealthylifestyle

2.让学生先在小组内进行讨论，交流自己的想法，然后开始写作。

3.教师巡视，给予学生必要的指导和帮助。

（六）展示与评价

1.邀请几名学生上台展示自己的作文，其他学生认真倾听。

2.先让学生进行自我评价，然后让其他学生进行评价，指出优点和不足之

处。

3.教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。

（七）总结与作业布置

1.与学生一起回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。

2.布置作业：

让学生修改自己的作文，然后抄写到作业本上。

让学生收集更多关于健康生活方式的资料，制作一张手抄报。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对健康生活方式的相关知识有了更深入的理解和掌