人教版七年级语文上册：6 散步（导学案）.pdfVIP

6散步

课题散步课型新授课课时安排2课时

课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进

分配行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。

知识与技能2.准确、流利、有感情地朗读课文。

3.整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。

教

1.学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解和

学

过程与方法运用。

目

2.学习自主、合作、探究的学习方式。

标

1.细读品味课文，让学生从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，

情感态度与明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。

价值观

2.让学生体验家庭责任感和社会责任感。

课

莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明。重庆人，当代作家。发表各类作

前

作者简介品近500万字。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。其中篇小说《诗

预

礼人家》曾获“四川文学奖”。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。

习

本文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者谈到，文章的写作契

课机有两个：其一是一次全家三代四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内

前容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，

写作背景

预常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”

习的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说

英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之

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举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。中国人自己丢掉的，发达国度的人却

拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油

水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神

不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件

文体知识

的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的

立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。

分歧（qí）蹲下（dūn）熬过（áo）嫩芽（nèn）

读准字音

咕咕（ɡū）霎时（shà）水波粼粼（lín）

委（wěi）委屈拆（chāi）拆散歧（qí）分歧

辨清字形

妥（tuǒ）妥协折（zhé）折叠岐（qí）岐山

随意：任由自己的心意。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。

分歧：意见不一致。

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。

粼粼：这里形容水的明净。

理解词语