北师大版六年级上册数学第十一周++灵活应用单位“1”（课件）.pptx

甲、乙工厂生产产品的数量比是2:3，单价的比为9:10，已知两个厂的总产值为640万元，两厂的产值各是多少万元？?甲厂产值：乙厂产值=（2×9）：(3×10)=3:5甲厂产值：?乙厂产值：答：甲厂产值240万元，乙厂产值400万元。复习：甲、乙、丙三个数的平均数是120，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？三个数的和=120×3=360甲：?乙：?丙：?

思维训练课灵活应用单位“1”小学/数学/北师大版/六年级上册

把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数看做为一个整体或一个单位，可记为“1”。知识链接：确定单位“1”是解答分数、百分数应用题的关键，是分析数量关系的突破点。灵活选用单位“1”，往往能起到事半功倍的效果。

判断单位“1”。知识链接：?????

?例题1：???

例题1：“1”?9千克？千克单位“1”是未知量，已知数量÷对应分率＝单位“1”的量。??＝72（千克）答：这桶油原来有72千克。??9千克的对应分率：?

练一练：???＝5×4＝20（千克）答：这桶油原来有20千克。

?例题2：?全校人数是不变的，用全校人数作为单位“1”：????

例题2：?全校人数是不变的，用全校人数作为单位“1”：????????＝735（人）答：这个学校一共有735人。

练一练：????????答：甲乙丙三个数的和是60。

思路点拨：这两个条件中都用甲筐做单位“1”，但是第一个“甲筐”和第二个“甲筐”数量变了，也就是单位“1”变了。例题3：??

例题3：??????????答：甲筐原有50千克，乙筐原有30千克。

??????????答：甲筐原有48千克，乙筐原有12千克。练一练：

思路点拨：两个分率对应的单位“1”不同，要找到40人的对应分率，用量率对应的方法可以求出单位“1”。例题4：?????

例题4：???????答：女队员有480人。

???????答：学校买来皮球54只，足球各36只。练一练：?

?例题5：???20根长跳绳的对应分率：?

例题5：???????答：学校现有长跳绳35根，短跳绳25根。

???????答：学校现有篮球、足球共62个。练一练：?

练一练：??????答：三个仓库共有存粮240吨。?

总结：这节课有什么收获？