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教师聘任制度（通用）

一、以双方平等自愿、“双向选择”为依据。学校可根据国家的有关

规定和学校教育教学、科研工作的需要，自主确定学校的机构设置和教师

结构的比例；教师有权根据本人的专业知识、业务能力选择适合于自己的

工作岗位。

二、学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同，合同上

明确规定双方的权利、义务和责任。签订的聘任合同具有法律效力，对聘

任双方均有约束力，它以聘书的形式明确双方的权利、义务和责任。教师

按合同享有权利、履行义务；学校按合同为教师提供教育教学、科学研究、

进修、交流等条件，并支付报酬。同时，学校有权对受聘教师的业务水平、

工作态度和成绩进行考核，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。在

聘期间，无特殊理由和非依法定程序一般不能辞聘或解聘，确需变动时，

应提前与当事人协议，双方达成一致协议后，方可变更或解除。

三、聘任双方任职期限固定，任务与酬金明确。教师受聘后，根据聘

任合同领取相应的工资，在其职务发生变化后，其职务工资也相应变化。

聘任期满后，双方都有自由选择的余地。校方可依据本人表现、工作能力

及岗位需要等决定是否续聘；教师则根据单位工作情况、专业要求等决定

去留，充分体现平等自愿的原则。

1、招聘。即学校面向社会公开、择优选拔具有教师资格的应聘人员。

它的程序一般是先由学校经人才交流部门批准，然后以广告或启事的形式

提出所需人员的条件、工作性质、任务及工资待遇等，通常都要对应聘者

进行审查、考核（或考试），充分体现公平竞争、择优录用的原则。对符

合条件者学校即聘任。可见，招聘具有公开、直接、自愿、透明度高等优

点，有利于发现和合理使用人才。招聘与受聘双方应签订聘任合同，并明

确双方的权利、义务和责任，聘任书一经签订，便具有法律效力。

2、续聘。即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同。一般

是在聘任期间，双方合作愉快，聘任单位仍有工作需要，教师对所从事的

工作满意，双方自愿签订续聘合同。续聘合同的有关规定和协议可与上次

聘任相同，也可以根据实际需要变化。

3、解聘。即学校因其中一种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合

同关系，解聘的原因较多，有的是学校在聘任后发现受聘者不符合原定聘

用条件，有的是工作中不称职或违反有关规定等等，已不适合继续聘任。

由于聘任合同具有法律效力，因而，学校在聘用期限内终止聘任合同、解

聘教师时，除有正当理由，否则应承担相应的法律责任。

4、辞聘。即受聘教师主动请求学校解除聘任合同的法定行为。如上

所述，聘任合同对聘任双方均有法律约束力，教师因种种原因，不能继续

履行聘任合同，给学校造成损失的，应依照聘任合同的有关规定，承担相

应法律责任。

根据学校教学工作需要，特制定教师聘任制度如下：

一、教师聘任的基本原则

1、为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师

要采取自我申报、教研组学年组推荐，并经学校审核后聘任。

2、根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。

3、学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具

有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。

二、聘任任课教师的基本条件

1、任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针某某某策，遵守国家

的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。

2、具备大学本科及以上学历。

3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘

任。

4、身体健康并能够完成正常的教学任务。

5、根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、

按质量完成正常的授课任务和教学实践。

6、具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。

三、聘任教师的基本程序

1、班主任选聘科任教师，填好学校教师聘任表格交教导处。

3、科任教师任课节次要求：语文、数学每人不超过两个班，外语不

超过三个班，理、化不超过三个班，某某某、史、地不超过八个班，音、

美、劳、卫等先聘任后，学校再统一调整。

四、聘任教师的待遇与奖惩

1、学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘

任协议中予以规定和说明。

2、学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经

任课教师确认并由校长审核。

3、学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽则，出色并

高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校