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冀教版小学语文二年级下册《月光下的琴声》教案及反思
《月光下的琴声》课文原文
在大森林里捉虫子的蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。
一天,他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说,宝贝儿子不好好儿捉虫,竟迷上
了音乐。
“这还了得!”蜘蛛爸爸气极了,“我得马上回去,好好儿教训教训他!”
蜘蛛爸爸连夜往家赶,他走累了,就坐在路边的石头上休息。
月光下,林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低,像一阵阵拂面的
清风,洗去了蜘蛛爸爸的疲劳;那琴声时快时慢,像是从山涧流出的小溪,滋润
着蜘蛛爸爸的心田。
“真好听,是谁在弹琴?”蜘蛛爸爸悄悄地向琴声传来的方向走去。
“那是谁?”蜘蛛爸爸看见一个熟悉的身影正在一架用蜘蛛丝织成的“琴”前
弹奏。
“那不是我的宝贝儿子吗?”蜘蛛爸爸简直不敢相信自己的眼睛,他停住脚步,
倾听着琴声。
蜘蛛爸爸没有惊动儿子,就悄悄地离开了,向大森林里走去。第二天,蜘蛛爸
爸给他的太太写了一封信。信中写道:“太太,孩子长大了,他知道怎么走路了,
要走怎样的路,该由他自己选择!”
《月光下的琴声》语文教案
教学目标:
★学会本课的生字13个,会写8个。
★理解课文内容,了解一些小动物的知识和生活习性。
★继续培养学生正确流利有感情的朗读背诵课文的能力。
★在朗读中了解故事情节,在品读中体会蜘蛛爸爸对儿子的爱,引导学生感悟
父母对自己的理解和无私的关爱。
教学重难点:
第1页共5页
引导孩子在生活中体会父母对自己的理解和无私的爱。
课前准备:
生字卡片信多媒体等。
教学过程:
一激发情趣,导入新课。
出示蜘蛛图,问:你对它有哪些了解?(学生根据课前查阅的资料来回答。)这
只蜘蛛可是大森林里远近闻名的捉虫能手。有一天,它正在森林里捉虫子,邮递
员送来了它太太的一封信。经它同意,我们一起来看看。
(课件出示)
导入语:假如你是蜘蛛爸爸接到这封信后会怎么样?(很生气)他为什么感到很
生气?(引出:蜘蛛爸爸想让他的儿子将来也能当个捉虫能手,而他的儿子去学音
乐了,所以很生气)板书:生气。决定回去看看。那么结果到底会怎么样呢?让我
们一起来读故事《月光下的琴声》。
出示课题:10.《月光下的琴声》齐读课题,并认读“琴”字。
二品读课文,整体感悟。
那么结果怎么样呢?板书:喜悦。请大家读一读课文,边读边想一想:课文主
要讲了一件什么事?
出示词语:蜘蛛爸爸宝贝竟然教训休息
悦耳倾听惊动选择
(如果学生回答有困难,可以用上以上的词语)
师小结:我们通过刚才读课文知道:蜘蛛爸爸收到信后,知道自己的儿子不好
好捉虫却迷上了音乐,就连夜往回赶,在路上他被儿子悦耳的琴声陶醉了,于是
改变了想法,同意儿子学习音乐了。
三理解课文,体会父母对自己的理解和关爱。
1师:那么到底是怎样的琴声让蜘蛛爸爸改变主意,同意让小蜘蛛学琴呢?这
节课就让我们再来和蜘蛛爸爸一起欣赏这月光下的琴声吧!
大家打开书,找到课文中写月光下的琴声的那一段大声的读读。(5段)
2让我们再来慢慢的小声读一遍,然后想想:读了这段文字你觉得月光下的琴
第2页共5页
声怎么样?
预设:好听动听悦耳。
3同学们:谁来说一说文中哪些地方让你觉得琴声悦耳?
(那琴声时高时低,像一阵阵拂面的清风,洗去了蜘蛛爸爸的疲劳,那琴声时
快时慢,像是从山涧流出的小溪,滋润着蜘蛛爸爸的心田。
解释:
第一句:那琴声一会儿高一会儿低,有变化,有节奏。像清爽的凤吹在脸上非
常舒服。
第二句:山沟流出的水清甜,喝一口就像喝了甘露一样,爸爸听到这琴声就像
喝了这样的水一样甜到心里。
4现在老师提了更高的要求看谁读的更好。老师给大家放上音乐,请大家听着
音乐,不出声的在心里大声的读读这段,开始吧。(播放课件)
(音乐停止)谁来给大家读读。
5请看大屏幕,(师指导背诵)
月光下传来了。那琴声高—-低,像一阵阵,洗去了
,那琴声快慢,像是从,滋润着。
6师:这琴声真美啊!老师都陶醉了,可想而知,那蜘蛛爸爸会不会陶醉呢?(会)
可以说,蜘蛛爸爸也被这琴声彻底的征服了。同学们快拿起书看看,正在大石头
上休息的蜘蛛爸爸听到这琴声是怎么说的又是怎么做的?请大家来读读课文
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