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《秋天》生字拼音组词、句子解析等知识点

1、《秋天》生字拼音组词、句子解析等知识点

一、我会写

了le(飞了、来了、吃了)

子zi(儿子、小子、叶子)

人rén(大人、人口、人们)

大dà(大小、大米、大会)

二、我会认

秋qiū(秋天、秋季、一叶知秋)

气qì(空气、气人、生气)

树shù(大树、小树、树叶)

叶yè(叶子、树叶、竹叶)

片piàn(一片、叶片、大片)

飞fēi(飞鸟、飞走、飞机)

会huì(开会、大会、不会)

个gè(一个、个人、个子)

三、多音字

了liǎo(了不起)le(好了)

会kuài(会计)huì(开会)

四、反义词

凉——热上——下

来——去高——低

五、理解词语

凉：温度低;冷(指天气时，比“冷”的程度浅)。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

六、积累词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

七、认识自然段

自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两个空格。

七、句子解析

1.天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

3.啊！

“啊!”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

八、问题归纳

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。

九、课文主题

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出对秋天的喜爱、赞美之情。

2、《秋天的怀念》教学实录于永正教学实录《秋天的怀念》

《秋天的怀念》教学实录于永正教学实录——《秋天的怀念》

于永正

师：通过预习，生字不知道能否读准。

出示生字：谁能大声地读。

膳拼音打错读成颤教师及时纠正。

师：这里有个字笔顺要特别注意：锤教师范写

提示这个字中间是鼓鼓的，这样写叫规范。

请你们在书上写“锤”字两遍，要求笔顺不能错，写的要规范。

反馈学生写的字，简要评价。

出示词语，自己小声读一读。

指名读：瘫痪憔悴陪伴诀别锤打淡雅

指名读，教师范读。

师：诀别，你怎么理解这个词的意思？先找这个词在书中哪个句子里。

生读句子：……那就是诀别

“诀别”什么意思？

生：最后的告别。

师：还有不同意思吗？最后一次告别，跟“永别”有什么区别吗？诀别是最后一次见面，以后再也没有见到。

教师讲述事例，进一步区别“诀别”与“永别”。

课文能正确流利地读出来吗？先读读课题评价

指名读课文，要求其他学生一边听一边思考，告诉学生要懂得尊重别人。

第一段：

学生读到“望着，望着”时提示：第二个“望着”要轻点。学生读“听着，听着”时，也仿照前面把第二个听着读得轻些。

读到“我狠命地锤打着这两条可恨的腿……”指导读好这句，学生齐读。

第二段：

注意长句子要停顿：“她的肝……”

要读出问号问的语气。

师示范读：“你要是愿意就明天？”指导读好“一会儿”

齐读：“她高兴得一会儿站起来……”

第三段：

表扬学生读得真好。

第四段：

同样表扬学生读得也好。

通过预习，有那么多的收获，学习是自己的事，不但学语文，其他学科也要预习。

课文要反复得读，才能读得正确流畅，要一边读一边想，要读出感情。

听老师读，注意句号后的停顿，有了停顿才会有思考。

教师范读。

师：老师练了好多遍才读得这样，读书要思考想象，想象书中的事儿。都懂了才能读的感情。我们都有会思考的大脑，六年级的学生肯定比我读的好。捧起书用心去读。

学生自由读。

教师评价学生读的情况：你们的声音和表情在告诉我，谁在用心读，认真思考。

怎样读懂一个人呢？要听其声，观其形，察其色。要想读懂母亲，察言观色，看