中小学唱一唱，《上学歌》——《我是小学生》第二课时教学设计教育教学资料整理.docVIP

唱一唱，《上学歌》——《我是小学生》第二课时教学设计

教学目标：

1.学习按顺序观察图画，初步感受成为小学生的喜悦。

2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，初步体会成为小学生的自豪和愉悦。

3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

教学重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，初步体会成为小学生的自豪和愉悦。

2.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

教学难点：初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感，感受成为小学生的自豪和愉悦。

教学过程：

一、创设情境，明确任务

引语：小朋友们，上节课，我们搭乘“智慧号”列车一起感受到了教师的亲切、同学的友爱、校园的美丽。这节课，让我们继续搭乘“智慧号”列车，走进我们的小学课堂，读一读、唱一唱儿歌，了解做一名小学生的基本要求，开始出发吧！

【设计意图】开课根据入学教育学习内容创设学习情境——搭乘智慧列车，玩游快乐学堂，引出本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。?

二、任务驱动：听读儿歌，明确要求

活动1：儿歌导入，规范纪律

1.学习《上课歌》，规范纪律。

过渡：让我们跟着这首儿歌《上课歌》，先来了解小学生上课应该怎么做吧！

丁零零，上课了，

快进教室来坐好，

书本文具放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题声音响，

大家夸我做得好。

（1）老师范读、领读，学生跟读。

（2）全班一起拍手读。

过渡：小朋友们读得真认真！我们继续比一比，看谁上课做得好，听讲最认真。

2.揭示课题，朗读课题。

（1）过渡：看，这些小朋友也和我们一样，有了一个新的身份，你是（????）引出课题。小身板，挺挺直，小眼睛，看老师，小手指，伸起来，和老师一起写课题。（板书：我是小学生）

（2）学生齐读课题“我是小学生”。

【设计意图】采用儿歌导入，规范纪律，初步感受自己角色的变化。

活动2：观察插图，感受喜悦

1.观察插图，感受喜悦。

过渡：迎着清晨的第一缕阳光，小学生们都是怎样来上学的呢？

（1）出示插图，引导学生按一定的顺序观察，感受同学间的友情与共同学习的快乐。

请同学们看一看语文书第6页的插图，图上画了谁？他们去干什么？他们的心情是怎么样的？

?预设：几个小学生高高兴兴地去上学。

??（2）还有谁在替他们高兴呢？太阳是什么样子？小鸟和花儿在干什么？（教师动作引导：按照从上到下的顺序观察）

预设：太阳、小鸟、花儿都在为他们高兴。太阳红红的，小鸟飞呀飞，花儿笑眯眯的。

2.联系自身，群情共振。

上学多快乐呀！我们也是小学生了，说说第一天上学的你是怎么做的，心情怎么样？你身边还有谁为你高兴？

结合自己的生活实际说一说，感受成为小学生的自豪感和喜悦感。

【设计意图】教师说插图内容，锻炼学生的观察能力和表达能力。然后结合自身体验，引导学生说出真实的想法和感受，强化自豪感和喜悦感，再让学生说说身边哪些人也为自己高兴，感受上学是件让全家人高兴的事。

活动3：听读儿歌，激发自豪

过渡：我们是小学生了，我们上学了，多么开心啊！有一首歌，他的名字就叫《上学歌》。

（1）教师领读儿歌题目《上学歌》。

（2）听儿歌，了解儿歌内容。

?导语:请同学们认真听老师读，边听边想：小朋友去干什么呀？除了小朋友，儿歌还说到了谁？

?预设：儿歌内容就是《上学歌》。圈出“太阳”“花儿”“小鸟”等词语，初步建立对词语的感知。

（3）指导读《上学歌》。

①教师领读儿歌，学生看着书跟着老师一行行的读。要注意:读书的时候，先读题目，再读内容。眼看一行，口读一行。

②同桌读一读：先自己读一读儿歌，如果都会读了，读给你的同桌听一听，同桌要边看儿歌边听。

③指名读，强调朗读和倾听的习惯。

请读得好的同学做示范，教师注意纠正读音，指导学生一句句流畅地读。

④全班一起读。

小结：我们读儿歌，要眼看一行，口读一行，每一行之间要停一停。这样读儿歌就好听了！

（4）合作朗读，激发自豪。

导语：老师还想跟小朋友一起读儿歌。老师读“太阳”，小朋友接下去读“当空照”……

合作读：太阳——当空照，

????花儿——对我笑……

?正确朗读，读出喜悦与自豪之情。

【设计意图】教师采用多种方式方法，激发学生的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学，感受到作为一名小学生的快乐。

活动4：再读儿歌，明确要求

1.导语：多有趣的儿歌呀！儿歌中“我”成为小学生了，要怎么做呢？

预设：找到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等词语，教师圈出来并板书。

小结：不迟到、爱学习、爱劳动就是成为一名小学生的基本要求。

2.联系生活实际，理解含义

①你们明白这些要求的含义吗？谁来说说哪些时候不能迟到？

预设：上学的时候、上课的时候、坐动车的时候等。

②小学生到学校，除了不迟到，还要爱学习。在幼儿园，你们已经学习过什么？成为小学生后，还想学习什么？