幼儿园大班科学活动《纸牌挑战赛》公开课教案.pptx

幼儿园大班科学活动《纸牌挑战赛》公开课教案

contents目录课程引入活动目标活动准备活动过程活动总结拓展延伸

课程引入01

0102打招呼与自我介绍邀请学生们一起参与互动，让他们感受到轻松愉快的课堂氛围。老师热情地向学生们打招呼，并做简短的自我介绍。

引出主题：纸牌挑战赛老师通过讲述一个关于纸牌的小故事或者展示一些有趣的纸牌游戏，引出本次课程的主题——纸牌挑战赛。让学生们了解纸牌在生活中的多种用途，不仅仅是一种娱乐工具，还可以进行各种有趣的科学实验和挑战。

老师向学生们展示纸牌的神奇之处，比如纸牌的承重能力、稳定性等。通过一些简单的实验，让学生们亲身感受到纸牌的神奇之处，进一步激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，老师可以引导学生们思考纸牌为什么会有这些神奇的特性，培养他们的科学思维能力。激发兴趣：纸牌的神奇之处

活动目标02

激发孩子对科学现象的兴趣和好奇心。鼓励孩子尝试不同的方法和策略，探索纸牌的承重和稳定性。培养孩子在面对挑战时的积极态度和勇于尝试的精神。培养孩子探索精神

锻炼孩子动手实践能力提高孩子手部精细动作和协调能力。培养孩子按照步骤和计划进行实践操作的习惯。让孩子在实践中学习和掌握纸牌搭建的技巧和方法。

培养孩子与他人协作、沟通的能力。让孩子学会在团队中发挥自己的优势，为团队做出贡献。通过团队合作，共同完成挑战任务，增强孩子的集体荣誉感。增进孩子团队合作意识

活动准备03

纸牌、剪刀、胶水等材料准备选择质地坚韧、不易折损的纸牌，确保活动过程中纸牌能够保持形状。准备安全、易用的儿童剪刀，用于裁剪纸牌。选择无毒、环保的胶水，确保幼儿在使用过程中安全。根据活动需要，准备适量的彩色笔、尺子、橡皮等文具。纸牌剪刀胶水其他辅助材料

将桌椅摆放成适合小组活动的形式，方便幼儿进行交流和合作。桌椅摆放材料放置展示区域将纸牌、剪刀、胶水等材料放置在幼儿易于取用的地方，确保活动顺利进行。设置专门的展示区域，用于展示幼儿的作品和成果。030201教室环境布置与安排

教育幼儿正确使用剪刀的方法，注意不要将剪刀指向自己或他人，避免发生意外伤害。剪刀使用安全提醒幼儿在使用胶水时要注意不要弄到眼睛或嘴巴里，以免发生危险。胶水使用安全强调在活动过程中要注意不要奔跑、推搡，以免摔倒或撞伤。同时，要遵守活动规则，听从老师的指挥。活动过程中的安全安全注意事项讲解

活动过程04

指导建议引导幼儿观察纸牌的结构特点，探索如何使纸牌稳定地站立。鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和策略，培养创新思维和解决问题的能力。目标让幼儿学会利用纸牌的硬度和结构特点进行搭建，培养想象力和空间感。材料准备每位幼儿准备一副扑克牌。挑战规则在规定时间内，幼儿需使用纸牌搭建出尽可能高的结构。结构需稳定且能独立站立，倒塌或需要借助外力支撑的结构将被视为失败。第一轮挑战：纸牌搭建

目标通过纸牌承重挑战，让幼儿了解力学原理和纸牌的承重能力。挑战规则幼儿需使用纸牌搭建一个平面或立体结构，然后在上面放置小物品。结构需能承受住所有物品的重量且不倒塌。指导建议引导幼儿思考如何增加纸牌结构的稳定性和承重能力，例如可以增加纸牌的层数或使用更多的纸牌来加固结构。同时提醒幼儿注意安全，避免使用过重或尖锐的物品。材料准备每位幼儿准备一副扑克牌、一些重量适中的小物品（如硬币、小石头等）。第二轮挑战：纸牌承重

目标发挥幼儿的想象力和创造力，利用纸牌创作出独特的造型作品。材料准备每位幼儿准备多副扑克牌、剪刀、胶水等辅助工具。挑战规则幼儿需使用纸牌和辅助工具创作出一个具有创意和美观性的造型作品。作品可以是动物、植物、建筑物等各种形态。指导建议鼓励幼儿大胆想象和尝试，创作出与众不同的作品。引导幼儿思考如何利用纸牌的特点和辅助工具来实现自己的创意。同时提醒幼儿注意使用剪刀和胶水时的安全问题。第三轮挑战：纸牌创意造型

活动总结05

010204回顾本次活动内容引入纸牌挑战赛的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。展示纸牌的结构和特性，让幼儿了解纸牌的材质和承重原理。组织幼儿进行纸牌搭建比赛，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。引导幼儿探索纸牌搭建中的科学原理，如平衡、稳定等。03

孩子们在活动中积极参与，动手能力和创造力得到了锻炼。孩子们通过纸牌搭建比赛，学会了如何与同伴合作，共同解决问题。孩子们对纸牌的结构和特性有了更深入的了解，对科学原理产生了浓厚的兴趣。通过活动，孩子们体验到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感享孩子们的表现与收获

在未来的科学活动中，将继续注重培养幼儿的动手能力和创新精神。将注重引导幼儿探索科学原理，培养幼儿的逻辑思维和分析能力。将引入更多有趣的科学主题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。将加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的科学素养发展。对未来科学活动的展望

拓展延伸06

水的表面张力