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中学德育管理制度

目录

一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1制度的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2适用范围与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3管理机构与职责分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、学生德育目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1德育目标设定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2德育内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2.1道德品质教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2.2法律意识教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.3生活技能教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.4心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、德育实施途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1课堂教学渗透德育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2校园文化活动育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3社会实践锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4家校合作共育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、德育评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1评价原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2激励机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1表扬与奖励制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2警示与惩戒措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、德育保障与监督机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1组织保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3监督检查机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4教师专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、附则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1修订程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2生效日期与解释权归属．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、总则

为了全面贯彻落实党的教育方针，加强和改进中学德育工作，促进学生全面发展，根据学校实际情况，特制定本德育管理制度。本制度旨在明确学校德育工作的目标、原则、内容和方法，规范师生行为，提高德育工作的实效性，促进学生良好品德的形成和全面发展。

二、德育工作的目标

培养学生的爱国主义情感和社会责任感，树立社会主义价值观。

加强学生思想品德教育，培养良好的道德品质和行为习惯。

注重学生的心理健康教育，提高学生自我认知和情绪管理能力。

营造和谐的校园文化氛围，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。

三、德育工作的原则

坚持育人为本，德育为先的原则。

坚持全员参与、全过程贯穿、全方位展开的原则。

坚持因材施教、分类指导的原则。

坚持理论联系实际、知行合一的原则。

四、德育工作的内容

爱国主义教育：弘扬民族精神，传承红色基因。

思想品德教育：加强道德认知，培养良好品德。

心理健康教育：关注学生心理发展，增强心理素质。

法制纪律教育：普及法律知识，