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高中信息技术选修3说课稿-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版

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教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术选修3第五章第三节第一课时的内容，标题为“用JavaScript制作动态HTML1”，选自教科版教材。本节课主要涉及以下内容：

1.JavaScript的基本概念和语法。

2.使用JavaScript操作HTML文档元素。

3.制作简单的动态效果，如改变文本内容、图片切换等。

4.利用JavaScript事件处理实现交云互动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习JavaScript的基本语法和操作HTML文档元素，提高学生获取、处理、应用信息的能力。

2.创新思维：激发学生的创意思维，鼓励学生在制作动态HTML效果时，运用所学知识进行创新设计，形成个性化的作品。

3.实践能力：通过动手实践，培养学生运用JavaScript编写代码的能力，提高学生在真实场景中解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解JavaScript的基本语法和概念，包括变量、数据类型、运算符等。

②掌握如何使用JavaScript操作HTML文档元素，如改变内容、样式等。

③学习利用JavaScript事件处理实现交云互动，提升页面的动态性。

2.教学难点：

①熟练运用JavaScript进行条件判断和循环控制，理解并编写相应的代码。

②掌握DOM（文档对象模型）的操作方法，能够准确获取和修改页面元素。

③设计并实现复杂动态效果，如动画、用户交互等，需要综合运用所学知识，解决实际问题。

教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解JavaScript基础知识和展示经典案例，帮助学生理解理论知识与实际应用。

2.设计实验和项目导向学习活动，让学生通过动手编写代码，实际操作HTML文档，以增强实践能力和解决实际问题的能力。

3.使用多媒体教学工具，如在线编程环境、教学视频等，辅助教学，提高学生的学习效率和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括JavaScript基础语法和操作HTML元素的示例代码，要求学生预习并理解。

设计预习问题：围绕“如何使用JavaScript更改HTML元素的内容”设计问题，引导学生思考如何实现。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，尝试理解JavaScript的基本语法和操作HTML元素的方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试编写简单的代码实现问题的要求。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和编写代码的尝试提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的动态网页案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解JavaScript操作HTML元素的方法，包括获取元素、修改属性等。

组织课堂活动：设计一个小组编程活动，让学生合作完成一个动态效果的实现。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生分组合作，编写代码实现动态效果。

提问与讨论：学生在遇到问题时提问，并与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解JavaScript操作HTML元素的方法。

实践活动法：通过编程实践，让学生动手操作，加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握JavaScript操作HTML元素的核心技能，通过实践加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个综合性的编程作业，要求学生利用所学知识实现一个简单的动态网页。

提供拓展资源：提供一些JavaScript高级编程的在线资源和书籍，供有兴趣的学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，尝试应用所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，探索JavaScript的更多功能。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励