六年级上册道德与法治统编版9知法守法+依法维权+第二课时《守法不违法》课件.pptx

9知法守法依法维权;一、情景导入;老师了解事情经过后，严肃地对小明说：“小明，你的行为是不对的。虽然你只是想捉弄一下小华，但这样的行为已经侵犯了小华的财产权，是违法的。我们应该尊重他人的权益，做一个守法的好公民。”;1、你们认为小明的行为对吗？为什么？;2、在我们的日常生活中，还有哪些行为是违法的？我们应该如何避免？;作为公民，我们应该做的到什么呢？;二、新课学习;2、阅读第86页活动园。;说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填人下列表格中。;3、校园生活中的不和谐音符。;校园生活中，同学之间相处有许

多难以忘怀的愉快时光，但有时也会毁多坏受害者的出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、特强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。;4、阅读第87页活动园。;（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？;（2）如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。;（3）除此之外，你还有其他办法吗？;;鲁某欺负王然的原因是因为鲁某在上学期间没有朋友。我并不能接受他欺负同学的理由。同学和朋友之间应该和睦相处。不是靠显示自己有多么强大让同学依附于自己。;5、关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？;校园严重欺凌行为对应的刑法罪名;这些说法合理吗？;6、面对校园欺凌行为我们应该怎么做？;针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。;7、提高誉惕，预防性侵害。;8、区分正常的身体接触和不当的身体接触。;下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？;第一幅图是正带的身体接触；在生活中，握手、跳舞或运动中的接触等是正常的身体接触。;哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？;遇到不当的身体接触以及性侵害后，首先应该敢于拒绝，并及时向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。;性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究共法律责任。;三、课堂总结;四、课堂练习;3、我们应该勇敢地对欺凌行为说“（不）”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的（法律责任）。;判断题

1、我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。（√）

2、在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。（√）

3、小明被几个高年级的同学围堵收入保护费，他很害怕，不敢告诉父母和老师。（╳）;感谢聆听！