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班主任工作范文之小班下学期班务计划

小班下学期班务计划

一．班况分析：

本学期新生名，共有幼儿名，年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的理解，以下是三大领域的详细分析：

身体开展方面：在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生适应。

1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。

2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉开展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如。

3．生活才能：幼儿的自我效劳才能普遍较低。穿衣、整理?床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。

4．自我保健：游戏中，自我保护认识不强；季节变化，不明白得自行增减衣服。

认知开展：

1．智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。

2．语言才能：学会了用短句表达本人的感受，能听明白语意，能大胆地表达本人的愿望，但有些幼儿发音不清。

3．自然概念：对周围的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

4．数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。

社会性开展：

1．品德行为：在成人提示下使用礼貌用语，初步明白得收放玩具、保护玩具，不是本人的东西不拿回家。

2．交往才能：多数幼儿比拟爽朗，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，非常少与小朋友一起玩。

3．情绪情感：喜爱参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜爱老师和小朋友等。

4．个性特征：与逐步构成恪守活动规则的认识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

二．本学期工作的主要目的及任务：

幼儿生活治理方面：

随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有认真按顺序洗手的好适应，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的协助下，能按顺序脱衣裤，放在固定

的地点，安静就寝，睡姿正确。

教育治理方面：

依照本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目的和要求;依照“三会”目的和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及方式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉咨询题和独立处理咨询题

三．各方面的详细内容要求：

常规工作：

1．班级卫生保健治理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的开展。

2．幼儿平安治理与教育：

结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，加强其自我保护认识和才能。

3．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等方式，确保教育目的和任务的完成。

家长工作：

*日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。

（2）运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地方式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的咨询题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。

*阶段性的家长工作：

（1）家访：

完成新生普访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。

（2）家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型?

活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。

（3）家长开放日：

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直截了当看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。