教师课堂教学反思（精选26篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师课堂教学反思

一、集体反思的意义

1、认识和改变自己

这种学习方法的提出本身就是在如何改变性格这个议题基础上思

考的，通过对思想的追本溯源可以达到认识自我和改变自我的目的，

集体反思学习最终就是要改变我们的思想、行为和性格。从无意识到

有意识，从有意识到潜意识和下意识，这个过程本身就是认知、理解、

学习、行动、习惯的过程。集体反思学习的方法可以实现这个过程，

让优秀变成一种习惯。

2、培养良好思维模式

集体探讨是打破思维定势、突破思维局限的有效方法，我们每一

个人的思维有其局限性，这是我们的成长、教育、经验、学习等多种

因素共同决定的，而且一旦拥有就会固化从而变得根深蒂固。有时候

不能理解别人不一样的想法，而这种不一样的想法就代表了不一

样的心智模式、不同的思维模式，通过反思学习可以修正我们的思维

模式和心智模式。世界应该是多元的，也允许不同的声音，我们应该

包容各种思想和思维。

3、提升解决问题能力

这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解

决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，

以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续

改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，

只是集体反思学习有更进一步的深入。

4、掌握一种学习方法

反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别

是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为

经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在

思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。

二、教师课堂教学反思（精选26篇）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

在办理事务和工作生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思

过往之事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小

编为大家整理的教师课堂教学反思（精选26篇），希望能够帮助到大

家。

教师课堂教学反思1

课堂教学竞赛，其实说白了是一门表演艺术。因为对它的评价不

会后续到教学效果评价，主要在于能不能很好地吸引评委及观众的眼

球。当然好的竞赛可也能给人很多的启发。我曾参加过教学竞赛，也

观摩过很多教学竞赛课。本学期观摩了县课堂教学竞赛精英的课，可

以感受到教师备课花了很多心思，课件制作精美，教学具准备充分，

教学组织严密，每个环节力求体现新的课程理念。可能是所使用的教

学对象由城区专为农村，一些精美的课件并未重复发挥作用，教学组

织形式也感觉是在走过场，教师对课堂驾驭稍显吃力。不过作为观摩

者，可以学习的新颖地方也不少，如多谋体课件使用、小组工作教学

组织形式、教师感情的感染等。对农村小学课堂教学改革，无疑是一

种范例。结合农村教学改革现状，我不禁思考。

新一轮课程改革在教育界掀起了一阵阵狂潮，教师的学习培训一

茬接一茬，各种教学体系（如参与式教学）试图取代传统教学。教师

们也认识到传统教学对学生发展，对教育发展，对培养未来人才的阻

碍，也努力想改头换面。可这条路走不了多远会发现，又被拽回了起

点。是应试教育，是现存的评价制度，是无情的现实击碎了希翼，也

是长期以来自己所浸泡的温池（传统教学），是自满自足。久而久之，

就形成一种“温室效应”，也许都会有片刻的