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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

普通高中学校办学质量评价指南

一、总体要求

（一）指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的

教育方针，健全立德树人落实机制，引领深化教育教学改革，

全面提高普通高中办学质量。遵循教育规律和人才成长规律，

加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量

评价体系，切实扭转不科学的教育评价导向。强化评价结果

运用，推动树立正确政绩观和科学教育质量观，不断提高教

育治理水平，为教师潜心教书育人营造良好环境，努力培养

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

坚持正确方向。坚持社会主义办学方向，践行为党育人、

为国育才使命，树立科学教育评价导向，推动构建德智体美

劳全面培养教育体系，促进普通高中教育高质量发展。

坚持育人规律。适应高中阶段学生成长特点，引导学校

丰富课程体系，发展学生核心素养，增强学生综合素质，促

进学生全面而有个性的发展。

坚持深化改革。突出问题导向，完善评价内容，改进评

价方式，推动深化普通高中课程改革和高考综合改革，着力

克服“唯分数、唯升学”倾向。

坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化过程评

价和增值评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，引

导办好每所学校，促进普通高中多样化有特色发展。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

二、评价内容

把立德树人成效作为根本标准，坚持以学生全面培养全

面发展为核心，聚焦学校办学质量，构建普通高中学校办学

质量评价体系。评价内容主要包括办学方向、课程教学、教

师发展、学校管理、学生发展等5个方面，共18项关键指

标和48个考查要点。

（一）办学方向。包括加强党建工作和坚持德育为先等

2项关键指标，旨在促进学校全面贯彻党的教育方针，坚持

社会主义办学方向，落实党组织领导的校长负责制，树立科

学教育质量观和正确办学理念，大力发展素质教育，落实德

智体美劳全面培养要求。

（二）课程教学。包括落实课程方案、规范教学实施、

优化教学方式、加强学生发展指导和完善综合素质评价等5

项关键指标，旨在促进学校严格落实国家课程方案，健全教

学管理规程，深入推进育人方式改革，完善选课走班教学组

织管理，健全学生发展指导机制，规范综合素质评价实施，

整体提升教育教学质量。

（三）教师发展。包括加强师德师风建设、重视教师专

业成长和健全教师激励机制等3项关键指标，旨在促进学校

加强教师思想政治和师德工作，健全教师专业发展机制，不

断提高教师队伍素质，加强班主任队伍建设，提高校长管理

能力和教育教学领导力，完善校内教师激励体系，充分激发

教师教书育人的积极性和创造性。

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（四）学校管理。包括完善学校内部治理、规范招生办

学行为和加强校园文化建设等3项关键指标，旨在促进学校

加快建设现代学校制度，强化学校内部管理，优化教学资源

配置，充分激发办学活力，落实招生办学规范要求，加强校

风教风学风建设，努力