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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教师推动经济高质量发展心得体会

教师推动经济高质量发展心得体会篇一

加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”英国哲学家弗兰西斯培根：·“教师是知识种子

的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”教师不仅承担着传授文化科学知识的

任务，而且还承担着教育学生怎样做人的工作。在学校教育中，教师经常苦口婆心地教育学

生遵守纪律，认真学习，但学生对教师的教诲置若罔闻，教育效果不佳的现象仍然存在。

为了改变这种现象，让全体学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，教师就要

不断地学习教育教学理论，提高教育教学业务能力，时时处处以身作则，严格要求自己，充

分发挥教师的榜样示例作用。好的榜样能激发学生努力学习，勤奋进取，逐步改掉不良习惯；

坏的榜样会导致学生学习情绪低落，助长不良习惯的形成。一个没有爱心的老师不会受到学

生的尊敬。“爱心”是教师必备的人格内容，是教师较基本的心理品质，是教育永恒的主题。

古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。孟子讲究“仁

爱”治天下，于学生何尝又不是呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基说，他一生中较可贵的东西

就是热爱儿童。曾记得，一节语文课上，有位学生睡着了，我没有大声惊醒他，仓促之间向

他提问，而是轻轻地走到他身边，把他叫醒，送他一个满含鼓励的微笑，便宜又继续上课了。

从此以后，这个学生再也没有在课堂上睡觉了。

加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样

地影响全体学生。”所以说教师是旗帜，教师是路标，教师的言行在学生当中起着重要作用，

教师的一言一行，一举一动，学生都会模仿。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“传道”，

用现在的话说，就是要“教会学生做人”，这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会对学

生的情操起到熏陶的作用。有教师说，家访的时候，许多家长说：“我们在辅导孩子时，如

果对知识的讲解方法或作业格式跟老师的不一样，孩子就会说：我们老‘师不是这样讲的，

你教的不对。’从”这不难看出，教师在学生心目中的地位多么重要。学生对教师的信任和崇

拜，远远超过他们的父母。无数事实证明，儿童从入学之日起，就开始向教师学习观察世界

和了解世界的方法，学习做人的道理，甚至模仿教师的言行，把教师的思想行动作为自己学

习的榜样。在儿童心目中，教师成了无所不知、无所不能的人物。孩子是世界上较善于模仿

的人，他们不断模仿所见到的，吸取所听到的。模仿作用比言语更有效，这是由于它提供了

更富有意义的，非言语的暗示，这些暗示，提供了清晰的仿效作用。

教师要为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的，也是无声的，它对学生起着潜移默化的

作用。打扫卫生时，有的教师跟学生一起扫，那些平时“调皮”的学生看到教师也在打扫卫生，

就马上变得积极起来，平时踏实的学生劲头更足了。教师参与这类活动，既密切了师生感情，

又起到了“此时无声胜有声”的榜样育人效果。托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九

百九十九的教育都归结到榜样上。”

前苏联政治家、思想家、教育家加里宁曾指出：“一个教师必须好好地检查自己，他应

该感受到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”

是的，每天都有那么多眼睛注视着我们，作为小学教师，这就要求我们在德识才学各个方面

都应该成为学生的表率。少年儿童正在长身体、长知识的时期，可塑性较大，教师要关心爱

护学生，保护学生身心健康，要时时处处为学生树立学习的好榜样，严格要求自己，做到语

言文明，举止端庄，衣着整洁，朴实