高中历史 第6课 北宋王安石变法说课稿 岳麓版选修1.docxVIP

高中历史第6课北宋王安石变法说课稿岳麓版选修1

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高中历史第6课北宋王安石变法说课稿岳麓版选修1

本节课的教学内容主要围绕北宋时期的王安石变法展开，具体包括以下内容：

1.王安石变法的背景：分析北宋时期的社会经济状况、政治体制和军事问题，引出变法的必要性。

2.王安石变法的主要内容：介绍王安石变法的具体措施，如青苗法、均输法、募役法等，以及这些措施对当时社会的影响。

3.王安石变法的评价：分析王安石变法在当时所取得的成果及其局限性，以及后世对王安石变法的评价。

4.王安石变法对后世的影响：探讨王安石变法在中国历史上的地位，以及它对后世政治、经济、文化等方面的影响。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析北宋时期的历史背景，理解王安石变法发生的时代特征。

2.提升学生的历史解释能力，通过对王安石变法措施的学习，探讨其对社会经济的影响。

3.增强学生的历史价值观，评价王安石变法的积极与消极影响，形成对改革的认识和态度。

4.培养学生的史料实证意识，通过分析不同史料，学会从多角度审视历史问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了北宋的基本历史框架，包括政治、经济、文化等方面的基本知识，对古代中国的政治制度有一定的了解。

2.学生对历史故事和改革案例通常表现出较高的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史现象。他们在学习风格上更倾向于直观、生动的教学方式，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和启发。

3.学生在学习王安石变法时可能遇到的困难和挑战包括：对变法的复杂性和深远影响理解不足，对历史事件的分析可能停留在表面，难以深入挖掘其背后的历史规律；同时，对于历史文献和史料的解读能力有限，可能难以准确把握王安石变法的实质和历史评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解王安石变法的背景、内容及其影响，系统地传授知识。

2.讨论法：引导学生就王安石变法的成效和局限性展开小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，帮助学生理解变法的具体措施和实施效果。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示王安石变法的相关图片、图表和时间线，增强直观性。

2.教学视频：播放相关历史纪录片片段，帮助学生更好地理解历史背景和事件发展。

3.网络资源：利用网络平台提供额外的学习资源，如历史文献、学术论文，供学生自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王安石变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道王安石是谁吗？他的变法对北宋乃至整个中国历史产生了什么影响？”

-展示一些关于北宋时期社会状况的图片，让学生初步感受当时的社会背景。

-简短介绍王安石变法的基本概念和其在历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解王安石变法的定义，包括其主要目标和实施原则。

-详细介绍王安石变法的组成部分，如青苗法、均输法、募役法等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解王安石变法的实际应用和作用。

3.王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的王安石变法案例进行分析，如青苗法的实施效果。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解王安石变法的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用王安石变法的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论王安石变法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论，如变法的成效与局限性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调王安石变法在现实生活或学习中的价值和