青岛版三年级下册数学对称（课件）.pptx

对称青岛版（六年制）数学三年级下册第二单元

情境导入

这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？

这三幅图有什么共同特点？我发现的左右两边是一样的。我发现的上下两边是一样的。探究新知

将下面的图形对折，你有什么发现？

我发现，折痕两边的部分完全重合。

像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。

用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？

这三幅图有什么共同的特点？的上下两边是一样的。的左右两边是一样的。的左右两边是一样的。这些物体都是对称的。合作探索

像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。探索：把这些图形对折会怎样呢？

思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？

说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？×√××√自主练习

2.下面图形哪些是轴对称图形？√√√√√√

3.下面的数字和文字，哪些可以看作轴对称图形？你还能找到类似的轴对称图形吗？√√√√×√

4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。

三、火眼金睛辨对错。(对的打“√”，错的打“×”)1.是轴对称图形。 ()2．一个长方形对折后变成了两个边长为2厘米的正方形，则原长方形的长是2厘米。 ()3．三角形是轴对称图形。 ()4．任何图形都是轴对称图形。 ()辨析：没有正确理解轴对称图形的含义。××××

作业请完成教材第20~21页“自主练习”第1、3、6题。作业布置

感谢大家的聆听