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2023年永泰县第二十一中学教师招聘考试和解析

一、单选题

1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。

A、教材

B、学生

C、生荐

D、情境

【答案】B

2、在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动

接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

A、与他人基本相同

B、与大家保持一致

C、被他人认可

D、与他人思想接近

【答案】B

3、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、夸美纽斯

D、康德

【答案】A

4、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成

就测验和（）。

A、教师随堂评价

B、教师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

【答案】B

5、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。

A、特殊岗位补助

B、生活补助

C、艰苦贫困地区补助

D、特殊奉献补助

【答案】C

6、教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。

A、常规评价

B、专业评价

C、行为评价

D、道德评价

【答案】A

7、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程，一般要经过四

个阶段，分别是自我认识、自我驱动、自我监控和（）。

A、自我发展

B、自我评价

C、自我反思

D、自我完善

【答案】A

8、反映孔子教育思想的文献是（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

【答案】B

9、教师与家长的关系应该是（）。

A、对立的

B、尊卑的

C、和谐的

D、生硬的

【答案】C

10、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，

所依据的感知规律（）。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

【答案】C

11、短时记忆的容量（）。

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7土2个组块

【答案】D

12、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于

（）的论争。

A、知识与能力

B、直接经验与间接经验

C、分科与综合

D、知识与思想

【答案】A

13、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。

A、学生认识的主要任务是学习间接经验

B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】C

14、“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实

施（）的要求。

A、自觉纪律教育

B、集体主义教育

C、理想教育

D、道德教育

【答案】A

15、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

A、嘴

B、耳

C、心

D、眼

【答案】C

16、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调

控方式均属于学习策略

B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方

法表现出来

D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会

学的标志

【答案】B

17、古代社会学校的教学方法主要是（）。

A、演示法

B、讲授法

C、讨论法

D、实验法

【答案】B

18、提出观察学习概念的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

【答案】A

19、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直

接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

【答案】D

20、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。

A、科目

B、知识

C、跑道

D、讲授

【答案】C

21、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教

育漫画》持：个人本位论。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、康德

D、洛克

【答案】D

22、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

【答案】C

23、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。

A、课程计划

B、课程实施

C、课程评价

D、课程设计

【答案】B

24、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。

A、朱熹

B、张载

C、张协

D、程颐

【答案】A

25、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现

辩证思维的时